红网时刻新闻10月14日讯（通讯员 刘姣燕）为深度推进义务教育均衡发展，搭建城乡生物学科教育教学的桥梁，深挖新教材精髓，探索并实施教学评一体化的高效策略，助推生物课程改革，10月12日，张蕾初中生物工作室在驻点校茶陵县城东学校，举办了一场以“教学评一体化”为核心议题的课堂教学研讨活动。

活动中，工作室主持人张蕾老师以及核心成员刘雨阴老师为大家带来了两堂极为精彩的课例展示。

张蕾所执教的《细胞通过分裂产生新细胞》一课，将克隆猴“中中”与“华华”的诞生作为情境导入，以问题驱动为导向，精心设计学习活动，引导学生通过观察、思考、实践来感受细胞生长和分裂的奥秘。在整堂课中，通过构建模式图、流程图、韦恩图等多种方式，帮助学生建模，有效地强化了科学思维的培育。

刘雨阴老师带来了《病毒》一课的精彩展示。刘老师课前准备充分，多渠道获取、筛选、整合新颖多样的教学资源，在课堂上设计了资料分析、制作并展示模型等环节，引导学生自主探究、归纳病毒的特征，成功地将“病毒”这一抽象概念变得“可视化”。

株洲市生物教研员庄晋开展了题为《基于核心素养用好生物学教材》的专题讲座。庄晋对生物学科核心素养的内涵进行了详细解读。从宏观角度出发，基于新课程标准，阐述了新教材的编写理念和整体框架；同时深入微观层面，结合人教版新教材七年级上册中的教材编写、内容结构以及各个栏目特点进行了详细的阐述，将新教材教什么、怎么教、教到什么程度以及如何利用好新教材来培养学生的核心素养都进行了介绍。

参会教师表示活动对其生物教育教学很有帮助，使其对新教材的使用有了新的理解。工作室主持人张蕾老师表示工作室团队将努力加大研究力度，争取呈现有研究价值的案例供大家交流研讨，助推生物课堂教学效率的提高，助力生物教师的专业素养和教学能力的提升。