红网时刻新闻1月6日讯（通讯员 彭丽妮）为加强校际间的交流合作，了解核心成员校心理活动开展情况，提升心理健康教育老师课堂教育教学能力，进一步加强学校心理健康教育工作的针对性和实效性，1月4日，刘红柱初中心理健康工作室主持人刘红柱、特聘专家熊美琼老师和工作室成员前往株洲市第七中学、攸县震林中学开展核心成员校心育工作诊断活动，开启2024年工作室的第一次活动。

上午，刘红柱和工作室成员来到了株洲市七中，工作室核心成员、芦淞区心理教研员何郁蓉老师介绍了七中的心理咨询室建设和心理活动开展情况，并带领工作室成员一同参观了七中个体心理辅导室、团体心理辅导室、宣泄室、音乐治疗室等。七中德育副校长何三平全程陪同并表示，心理健康教育工作是学校德育工作的重要组成部分，一直以来，七中高度重视师生心理健康教育工作，将心理健康教育纳入学校规划中，将心理健康教育列为学校重点工作之一。

下午，工作室一行人来到了攸县震林中学，走进真实的课堂。第一节课是核心成员贺曼娥老师的《健康生活，从“心”开始》，贺曼娥是株洲市第九届生物学科带头人，她挖掘生物教材内容融合心理健康教育，很好地处理了生理知识与心理成长的关系，从科学理论和思想认识上做出引导，从正确评价自己的健康、什么是健康、保持心情愉悦三个方面着手，使学生正确看待自身的成长发育，实现健康成长。

第二节课是核心成员何郁蓉的《拥抱不确定》，何郁蓉是株洲市第八届心理学科带头人，她的课生动活泼，通过活动的设计带领学生认识不确定，分享、引导学生挖掘自身资源，思考如何应对生活中的不确定，并能用更开放的态度来应对不确定。

听完课之后，工作室成员一起积极评课议课，特聘专家熊美琼对两堂课给予很高的评价，尤其是学科老师能将心育理念融合在学科教学中。随后做了“心理健康教育课的教学设计与艺术”的微讲座，从预设、生成、学习三个方面聚焦如何上好心理健康教育课，解答了成员们在上心理课过程中遇到的困惑。

最后核心成员郭淑兰老师向大家分享了《教育从“心”开始》的心育经验，郭淑兰是英语学科老师，多年优秀班主任，深感现在学生的心理健康状况的不容乐观，也深感心育对学科教学及班主任工作的帮助之大。郭淑兰向大家介绍自己是如何运用心理知识处理学生问题化解学生与家长、学生与学生之间的矛盾。同时也介绍了震林中学多年来，学校十分重视心理健康教育工作，设立了以校长为组长，分管德育的副校长为副组长，以各处室主任、团委书记、专兼职心理教师为主的心理健康教育领导小组，形成了以全体教师、全体家长、全体学生为对象的心理健康教育体系，做到心理健康教育与德育、班级管理、家庭教育相结合，与学科相互渗透，解决学生在发展中遇到的实际问题，提高师生的心理健康水平。

此次活动干货满满，让大家收获良多，工作室成员们在一种跨区域、高度融合的大教育团队中快速成长起来。在未来，株洲市刘红柱初中心理健康工作室成员们将继续努力，在“育己+育人”的“双育”培养模式中，凝练成果，共同成长。