红网时刻新闻3月12日讯（通讯员 李优雅）近日，株洲市南方中学举办2023级学生研究性学习课题结题汇报暨特等奖评选活动。

该项活动自2024年11月启动以来，吸引了2023级高二学生的热情参与。经过近三个月的深入调研与精心准备，同学们于2025年1月中旬进行了课题成果汇报。3月，经过班级初选和评委团的严格筛选，最终有2307班《关于内驱力对当代高中生的影响》等10项课题脱颖而出，荣获特等奖。

本次研究性学习以“学生主导、问题驱动”为核心。学生们自主选题，共提交了147项涵盖人工智能、校园生活、传统文化、生态环保、社会热点等多个领域的课题。学生团队从校园生活出发，关心学校周边环境、设施设备或是服务管理：有小组关注学生自身学习效率与学习方法，探索时间管理优化；还有小组走在科技前沿，关心AI对于人类生活的影响；同时也有团队善于知识迁移，将实验操作灵活运用到课堂之外。这些课题紧贴时代脉搏，体现了学生对社会问题的敏锐洞察和强烈责任感。

在深度探究的过程中，学生们展现了多元的调查方法、娴熟的信息检索能力和较为专业的学术素养。他们通过文献搜索、问卷调查、实地走访以及实验等多种方式，小组协作联动校内外资源，扎实地完成了从文献检索到实验设计，从研究目的到结论对策的每一步。这一过程不仅锻炼了学生的决策力、信息捕捉能力和知识建构能力，更让他们成为了自觉的问题解决者和学术探索者。

为确保研究进度和质量，学校构建了开题、过程、结题汇报的“全流程护航”机制。在开题阶段，教师发展部对全体高二学生进行了选题培训，并对课题组长进行了专题培训。在研究过程中，高二年级全体老师担任“智囊团”角色，引航各课题组的研究方向、指导研究方法、监督研究进度。同时，学校还提供了场地、设施设备、文献资料等资源支持。在结题汇报与评选阶段，教师发展部与高二年级组紧密协作，确保了结题程序的公正有序。

各班级分别进行了汇报，并提交了结题材料。年级组选派评委按照严格的标准进行打分，综合考量研究意义、研究创新性、学生参与度、学术素养四个维度，最终评选出10个特等奖课题。

研究性学习作为连接课堂与社会、知识与实践的桥梁，正在深刻改变着高中教育的生态。通过深度参与课题研究，学生们不仅为学校建设注入了新的创新动能，更在学术能力、思维品质、终身发展等方面实现了多维度的突破，从而形成个体成长——学校发展的良性循环。未来，南方中学将继续秉持“在研中学，在学中研”的理念，共同推动学校迈向学术型高中建设的新高地。