红网时刻新闻9月22日讯（通讯员 苏岩）在湖南汽车工程职业大学，有一位教师用十九年光阴诠释“教育是爱的躬耕”，用专业与坚守点亮无数学子的人生路——他是智能制造领域的博士樊昱。自2006年站上职教讲台以来，他始终怀揣热忱，深耕教学与科研一线，践行“爱满天下”的教育理念。

爱为底色：教育是心灵的共鸣

樊昱常用“没有爱，就没有教育”来勉励自己，在他看来，教育不仅仅是知识的传递，更是心灵的对话与情感的共鸣。

樊昱认为教师应当以“爱满天下”的胸怀去面对每一位学生。这种爱，不是简单的关怀，而是一种深沉的责任与付出。

课堂上，他注重与学生的互动与沟通。善于用生动的案例和贴近实际的项目激发学生的学习兴趣，更常用自己的经历鼓励学生勇敢追求梦想。他常说：“职业教育的目的不仅是教会学生技能，更是帮助他们找到人生的方向。”这种以爱为底色的教育理念，让他的课堂充满了温度与感染力。

深耕专业：知识与技能相济相承

作为一名专业教师，樊昱深知职业教育不能仅凭一腔热忱，更需要扎实的学术功底与前沿的技术能力。

为了不断提升自己，他作为湖南省科技特派员，利用寒暑假时间深入企业调研，参与企业、行业培训，紧跟产业升级和技术发展的步伐，深入生产第一线解决实际生产问题。

近五年来，他主持省自然基金1项，核心参与国家自然基金2项，主持省部级重点课题6项，发表高水平论文10篇，这些成果不仅体现了他的学术能力，更为教学工作注入了源源不断的活力。

育人为本：点亮学生的人生之路

面对职业教育的发展与变革，樊昱始终保持着开放的心态与创新的精神。他积极投身于一体化教学与混合式教学改革，探索“培根铸魂”课程思政的实施路径。

在他的课堂上，专业知识与思政教育深度融合，学生们不仅学会了技术，更懂得了如何用技术服务社会、报效国家。他指导的学生心里有火、眼里有光，在全国职业院校技能大赛中荣获国家级二等奖2项、三等奖3项，省级一等奖4项。更令人瞩目的是，他指导的8名高职学生成功入职“中国核武摇篮”中国工程物理研究院。

高职学生的这一成就，甚至超越了许多博士生、硕士生的职业高度，成为职业教育育人的典型案例。这些学生来自普通家庭，却凭借扎实的技能与坚定的信念，走上了国家重要岗位。樊昱说：“他们的成功不是偶然，而是职业教育与个人努力共同作用的结果。”而他，正是那个默默点燃火把的人。

十九年的职业教育生涯，樊昱用热爱与坚守书写了一位职业教育工作者的责任与担当。他说：“教育是一场没有终点的耕耘，唯有不负热爱，才能不辍前行。”他的故事，是千千万万职业教育教师的缩影，更是这个时代教育精神的生动体现。

在职业教育的田野上，樊昱继续耕耘着，用爱与智慧点亮更多学子的未来。而他所说的那句“教育是爱的躬耕与坚守”，也因他的实践而愈发熠熠生辉。