红网时刻新闻9月26日讯（通讯员 李天悦）为积极应对初中生物新中考的改革趋势，提升教师的专业素养与教学实践能力，9月23日，张蕾初中生物工作室在挂牌校天元区隆兴中学举办以“新中考·新视野·新策略”为主题的深度研修活动。

工作室成员李天悦带来了一节《植物细胞》实验教学课例。本节课以“探究植物细胞基本结构”为核心任务，深度融合“教学评一体化”理念，呈现了一堂以学生为主体，富有探究思维的生物学实践课。学生在结构化学历案的引导下制作并观察植物细胞临时装片，整节课拆解为五大递进任务：规范使用显微镜、归纳步骤、制作装片、科学绘图，分析成像问题。《实验评分表》嵌入探究全过程，学生在操作中依据标准进行自评，及时反思与校准，使评价成为推动学习深度发生的工具。

课例研讨环节，由工作室主持人张蕾主持。指导专家庄晋对本节课作了专业点评，教师应在关键操作上进行标准化示范，在学生实践中嵌入精准的指导与过程性评价，最终引导学生将动手操作转化为内在的科学思维。这一路径清晰指向生物学核心素养的落地，为教师优化教学提供了可循之道。

工作室指导专家匡峰针对实验难点进行了关键指导。他直指临时装片制作中“气泡控制”与“染色观察”两大技术瓶颈，并提出了创新性的突破策略。这一指导不仅破解了教学痛点，更生动诠释了“化难为易、化隐为显”的教学智慧，为实验教学提供了极具价值的范本。

株洲市教师培训中心主任黄芳为工作室全体成员作指导讲话。她强调，各校标准化实验室的建成，为开展探究式实验教学奠定了坚实基础，教师们应善用这一优势条件，积极推动实验教学从“有”到“优”的深化。她鼓励全体成员珍惜工作室为大家创设的平台，主动承担教学示范任务，突出学生的主体地位，在实践与展示中实现专业突破。

长沙市雨花区陈菊英生物名师工作室主持人陈菊英带来专题讲座《新中招政策背景下的初中生物学教学策略探索》。陈菊英基于对中考改革的深入研判，从政策解读与教学应对双重视角，系统阐述了新课标引领下的教学优化路径。她重点提出应加强创新实验教学、构建科学评价机制，实现“以评促学”，构建“教学评一体化”体系，推动课堂从知识传授向素养培育转型，为在场教师提供了清晰而前瞻的教学改进方向。

本次研修活动聚焦新中考，以课例为载体，以研讨为桥梁，以专家讲座为引领，不仅对教学策略进行探讨，更对生物学教育进行系统性展望，对初中生物教师课堂教学从知识导向向素养导向转型、评价体系从甄别筛选向学习重构推进、最终指向学科育人的境界有着很好的助推作用。

未来，株洲市“双名计划”张蕾初中生物工作室将继续立足教学一线，通过持续深入的教研活动，连点成线，聚线成面，助推株洲市初中生物教师队伍专业化成长，为全面提升区域生物教育教学质量贡献力量。