红网时刻新闻11月29日讯（通讯员 段颖）11月27日，张蕾初中生物工作室携手株洲市教科院举办深度学习年会，在天元区隆兴中学开展深度研讨活动，以“基于教学评一体化的初中生物科学思维教学实践”为核心主题进行研讨交流，工作室全体成员、株洲市各县区生物教师热情参与。

上午，课例展示环节率先拉开帷幕，为参会教师们带来了一场知识与教学艺术交融的盛宴。工作室成员陈霜霜老师聚焦“基因在亲子代间的传递”这一关键知识点，以其精湛的教学技艺，深入浅出地引导学生探索遗传奥秘。课堂上，陈霜霜以21三体综合征情境导入新课，巧妙运用阶梯式的问题串适时引导，结合资料分析、小组活动，化抽象为直观，让学生自主构建概念。以三大任务为驱动，即学即评，以评促学，以评促教。

紧接着，株洲市第七中学李欣老师带来的“两栖动物与爬行动物”课程同样精彩纷呈。李欣通过丰富的图片、视频资料以及亲身感受，将两栖动物与爬行动物的特征、生活习性等内容生动地呈现在学生面前。在教学过程中，注重启发学生的观察与思考能力，引导他们从不同角度去比较、分析两类动物的异同，有效激发了学生的生物学科思维，课堂气氛活跃，学生参与度极高。

工作室核心成员、天元区生物教研员刘姣燕老师主持进入深度学习实施与经验交流环节，核心议题为“基于‘教学评’一体化的初中生物科学思维培养实践”。在此环节中，三节展示课备课组成员江润芳、罗梓健、黄建华先后登台，对上午的课例进行了全面、深入的讲解。他们从教学设计理念、教学目标设定、教学过程实施以及教学效果评估等多个维度出发，详细阐述了如何在课堂教学中融入“教学评”一体化理念，以实现生物科学思维的有效培养。

随后，石峰区生物教研员张义老师、渌口区生物教研员王小波老师、茶陵县生物教研员谭琪老师、田心中学周老师、工作室成员张敏老师、刘怡老师、彭玉洁老师纷纷踊跃发言，展开了一场热烈而富有建设性的评课议课活动。大家各抒己见，结合自身教学经验，对课例中的亮点与不足进行了精准剖析。

在教学评价方面，老师们深入探讨了如何通过多元化的评价方式，如课堂表现评价、作业评价、实验操作评价等，及时、准确地反馈学生的学习成果，为教学调整提供依据；在教学方法创新上，交流了如何引入更多的探究式学习、合作学习等方法，激发学生的学习兴趣与主动性。

此次研讨活动的成功举办，为株洲市初中生物学科教师搭建了一个相互学习、共同成长的优质平台。通过课例展示与深度研讨，不仅拓宽了教师们的教学视野，更新了教学理念，更在实践层面为生物学科思维目标教学提供了丰富的策略与方法借鉴。在今后的生物新课程改革实践中，张蕾初中生物工作室将继续探索，立足一个“点”、连成一条“线”、以期带动一个“面”，助推株洲市初中生物学科教育教学质量迈向新的高度，为培养具有创新精神和科学思维素养的新时代学生奠定坚实基础。