课堂现场。

红网时刻新闻4月22日讯（通讯员 袁波）为落实新课标的理念，改进教学方法，提升教学质量，4月20日下午，株洲市第一中学英语组进行了“碰撞与提升——新、老教师‘同课异构’研修新教材”主题研讨活动。高一年级资深教师王小苗和新手教师袁俪珂进行了交流切磋。

两位教师选取相同的教材和内容，挖掘育人价值，根据各自班级学生认知背景、情感体验，采用不同的设计方案、不同的切入点，展现了个性化的教学风格，赋予了静态教材生命活力。

王小苗从巴西狂欢节欢乐的场景入手，系统分析庞贝古城火山爆发灾难性的场景，进行了知识的迁移，培养学生的高阶思维，让学生联系自身实际，辩证思考，树立了文明、和谐、友善的价值观念。最后，她让学生发挥想象，续写故事，利用所学知识进行输出。袁俪珂采用视频导入的方式激发学生的学习动机和兴趣，用结构化的方式将文本呈现出来，以读促写，突出育人价值。

评课时，全体英语老师围绕目标达成度、环节设计的新颖性、师生互动的有效性、哪种教学方式更有利于学生的学习等方面展开了热烈讨论，并对每节课的亮点给予肯定，对活动中出现的不足也进行深刻剖析，研讨改进的方法。一次次思想的碰撞与升华，让老师们深刻感悟到“教学维度”的多样性，进一步了解了“同课异构”更深层次的意义所在。

教师研讨。

袁俪珂谦虚好学，王小苗分享了她多年的教学心得。作为主管教学的副校长，王小苗毫无保留地给新手老师指导：拿到一篇文章，要仔细研究“是什么”“为什么”“怎么做”这三个问题。王小苗一直以来，非常关注课堂教学的实效性，对于每堂课的立意有着自己的坚持。为了一篇节选自原版英文书的文章，她可以翻遍整本原版书，仔细揣摩原作者的写作意图是什么。王小苗对于教学设计也有着自己的追求，永远坚持原创，这是自身良好的文化素养和深厚的教学底蕴给她的底气。

“在她的身上，我看见了她对于教研的追求，对于教育事业的热情。”年轻的袁俪珂表示，作为新手教师，王小苗带给了她很多启发，也指明了今后努力的方向。“英语课堂应该是一个在英语活动中提升学生语言运用能力的课堂，应该是一个以学生为主体，有智慧交锋的课堂。我要认真教研、努力创新、发散思维，给学生带来最有效的学习体验，把学科素养融合在日常的教学中。”

研讨会的点评也给了老师们很多启迪。新教材的教法、新的时代需求、学校“幸福课堂”的探索……大家纷纷发表了自己的看法。

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。此次英语教研组“同课异构”活动促进了新老教师之间的相互学习、相互借鉴，进而达到了教师间优势互补、共同成长的目的，切实提高了集体备课的实效性。