5月27日放学后，我和校长再一次去文轩家走访，文轩的妈妈在外打工，他外婆热情地接待了我们。“文轩很勤快，只要有时间就会主动帮家里做些力所能及的家务，我手脚不舒服时文轩会给我按摩。”在交流中，文轩外婆更多的是感谢学校对他的改变。趁着校长与外婆交谈时，我在厨房看见了文轩忙碌的身影。捡菜、洗菜、切菜、准备碗筷，动作十分熟练。我向文轩外婆介绍了孩子近期在学校的情况。“谢谢学校、谢谢老师的关心，孩子不是醴陵人，在这里同样享受了助学金。”文轩外婆满脸笑容。

贺文轩出生在双峰县的一个贫穷家庭，父亲成天游手好闲，久不着家，文轩自幼和爷爷奶奶艰难度日。精准扶贫工作开展以来，他们一家被纳为贫困户。2017年，因家庭原因，他母亲带着文轩回到娘家醴陵市李畋镇，寄居在外婆家。孩子现在读四年级，我去年下学期接手他这个班。

第一次见到文轩是在开学第一天。一走进教室，其他孩子都在互相交流假期的所见所闻，只有他一个人静静的趴在课桌子上，玩弄着手里的魔方，表情有些失落。此后，我又静静地观察了他几天，发觉文轩虽然和同学们逐渐认识了，可我总觉得，他还是生活在自己的小世界里。课间，他从不主动和同学讲话；课堂上，他也不愿主动回答问题，哪怕是眼神的对视都不会有。每当我走近他的时候，他总会下意识往里面躲一下。多么可怜的孩子啊，我决定想办法走进他那颗孤独的心！

“贺文轩没有完成家庭作业，全是在学校里补的。”有同学反映，听到此事后我立马放下手中的教案，来到文轩的面前。正如我所料，他紧张地坐在那一动不动，十指交叉，紧紧地握在一起。

“会玩魔方吗，你能帮我拼好吗？”也许在他眼中，下一秒我就要叫他去办公室，狠狠的训斥他一顿。可我出乎他意料地拿出一个魔方，让他帮我拼好。他如释重负般接过了魔方，认真地拼了起来，杂乱无章的魔方在他的手中渐渐地变得有序起来。许多同学都被吸引过来了，盯着他手里的魔方，每拼好一面就会听到同学们的喝彩。

“贺文轩最喜欢玩魔方了，而且玩的很厉害！”听到同学们夸他的话语，文轩脸上流露出一丝害羞的微笑。我找来一张凳子坐在他的旁边，静静地看着他。不一会儿，一个拼好的魔方出现在我的面前。

“谢谢你，下一次我又不会拼的话，你还可以帮我吗？”我接过魔方，拉着他伸过来的手说。

“可以的！”他露出开心的笑容，向我点了点头，两颗虎牙特别的惹人喜爱。

从那天以后，班上掀起了一股“魔方风”，很多同学也像我一样去找贺文轩帮忙拼魔方。慢慢地，他与大家交流更多了、更随心了。而我，也常常创造和他单独相处的机会。比如作业错了，我便将他留下，帮他订正，完了之后就让他教我玩魔方。有一次他竟然他主动和我说；“老师，我昨天晚上的练习册有些题目不会。”我微笑着说：“那怎么办呢？”他便自觉地拿出练习册来向我请教，我坐在一旁陪着他，耐心的讲解。渐渐地我们之间拉近了距离。

“现在小家伙活泼多了。”从文轩家出来，校长跟我说道。“是啊，文轩现在会主动参加各种课外活动，字也写得工整了，学习上有了明显进步。”我希望在未来的时光中，自己能成为文轩同学敞开心扉对待的人，陪伴他在异乡快乐成长。

（文/黄丽媛）