红网时刻株洲4月29日讯（记者 龙琦 通讯员 吴维）株洲市建宁实验中学作为现代化优质公办初中，从建校起就志在打造“全省一流、全国知名”的品牌学校。而短短4年时间，该校中考5A人数就从最初的21人发展到102人，一年一大跨越，雄踞株洲公办初中榜首，也结束了民办初中唱主戏的局面，遏制了优质生源的外流。

该校聚集了一大批市级学科带头人、市百优教师、县区骨干教师等，形成名师效应，吸引了很多优秀学子慕名前来。继4月28日，红网时刻记者将带大家走进肖爱芳、王玲玉、李如意老师后，今天又将为大家介绍两位英语老师以及她们的独家教学秘籍。

卿玲：学生是课堂的主体，激励是课堂的主题

人物名片：卿玲，建宁实验中学英语高级教师，全国中学生英语能力竞赛优秀指导教师。任教26年，坚持引导学生志存高远，勤学善思，坚定目标，树立信心，持之以恒，品味成功。所教学生中考成绩优异， 2018年所带的1509班18名学生勇夺5A；其间担任过班主任与学科组长多年，多次被评为优秀教师、优秀学科组长、优秀班主任，2018被评为天元区优秀教师。多篇教学论文获省市一、二等奖，并主编过初中英语《备考教程》一书。

卿玲

从1993年参加工作以来，卿玲一直从事初中英语教学工作，二十余年的教学足迹让她从成长走向了成熟，拥有了自己的教学风格与理念。在教学中能因材施教，科学地传授知识，培养能力；课堂上灵活采用各种教学方法，注重课堂效果；课后练习针对性强，指导学生做好错题整理，尽量让学生做到知其然，并知其所以然。“卿老师性格温和、治学严谨、讲究方法，担任教师这么多年，对学生一直很有爱心和耐心、比较宽容；平日和我们相处，也十分睿智、热情，值得我们学习。”提起卿玲，任教同一个班级的老师们无不赞叹地说道。

执教多年，卿玲擅于构建有其个人特色的英语课堂文化，学生是课堂的主体，激励是课堂的主题，而她自己则是学生学习过程中的合作者、助学者和监督者。

走进卿玲的课堂，会发现她的脸上总是洋溢着笑容，经常走下讲台，与学生平等地交流，及时进行学法指导；充分尊重每一位学生，肯定他们的每一点进步。卿玲认为，民主、平等、和谐的气氛是学生自主学习的基础。在课堂教学中，她实实在在地把学生当作学习的主人，认识到学生是学习的主体，并需要教师的信任、关心、理解和帮助。她善于用亲切的眼神、细微的动作、赞许的目光，为学生创造一个最佳的课堂学习气氛，调动学生的积极性，不断激发学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，使班内每位学生都乐于主动参与学习，从而取得最佳的学习效果。

李婵娟：不吝啬赞美之词，注重学习阶段化发展

人物名片：李婵娟，建宁实验中学英语教师。曾获得“教坛新秀”“新课堂之星”“教学能手”“质量能手”“先进工作者”等多项荣誉称号。多篇论文在省市获奖，在建宁实验中学第三届“致远杯”青年教师活力课堂微型课竞赛中荣获“特等奖”。从教近十年，教学风格活泼多样，对待学生有耐心，有爱心，深受学生的喜爱，家长的爱戴。

李婵娟

“我想当一个每天都很快乐，而且可以给学生们带来正能量的老师！”面对记者的提问，李婵娟想了一会，笑着回答。

眼前这位个子小小，笑容甜美的英语老师，她以快乐课堂点燃了学生们心中的学习渴望，也是学生们心中平易近人、风趣幽默的好老师，她就是建宁实验中学英语教师李婵娟。“我喜欢英语，喜欢教育工作，喜欢看到同学们课堂上聚精会神、充满笑意的学习状态，所以，我的课堂经常会带有好玩的课堂活动。同时，我也热爱生活，希望在和同学们的学习相处的过程中，每位同学都能快乐学习、快乐成长。”

“上李老师的课很好‘玩’，每次上课都得竖起耳朵听，以前从没发现英语课这么有趣；下了课，我们也喜欢往办公室里跑，有什么不懂的地方就去找李老师。”学生们如是说。李婵娟非常受学生的喜爱，既是教师又是学生的朋友。她觉得，身为教师应该相信学生、尊重学生、亲近学生。“初中年龄阶段的孩子们都会有自己的‘小心思’，身边发生的点点滴滴想和老师分享，我也会认真倾听，用心去感受孩子们的内心世界，慢慢与他们成为好朋友。”

李婵娟的课堂轻松有趣，课堂活动丰富多样，动静结合，注重学生情感和学习阶段化发展，深受学生喜欢，家长尊重。同时，她关注个体，对于基础不够扎实的同学会花更多时间去耐心辅导。课堂上，每当学生回答问题后，李婵娟毫不吝啬赞美之词，保持他们高涨的学习热情。曾有家长在微信群里分享道：“我的孩子比较内向，英语是弱势，但上了李老师的课后，他变得自信了很多，英语也越学越好，很感谢李老师。”良好的师生关系转化成了学生学习的动力，不断激发着学生产生学习兴趣、提高了自信心和努力学习的决心。（张东方）