红网时刻株洲1月14日讯（通讯员 谢霞）无论你何时何地走进景炎，洁净的校园、整齐的教室、摆放有序的物品，谦逊礼貌的景炎学子都会给人深刻的印象。作为学校德育教育的主要内容之一，养成教育是每所学校重视的。但身临景炎，你就能真切地感受到学校在养成教育方面所取得的成果。株洲养成教育看景炎，景炎养成教育看初二年级。

当小编一走进初二年级李晋主任的办公室，她的桌子上就摆满了各种登记本。下课铃响后，学生会干部陆陆续续赶到她办公室“打卡”。这些蓝红黄绿的检查登记本是初二年级的原创作品，这些登记本上记录着每一天每一个班级每一个小项目的执行情况，通过这些日常场景，就能从中发现初二年级如影随形般养成教育的秘诀。

早读也有好氛围。早读期间，同学们会捂着嘴说小话？相互传递小纸条？又或是用田字格的本子下五子棋？在这里，这些都是不存在的！随着日常习惯的养成，“入室即静，入座即学”的观念早已深入初二年级同学的脑海中，学生到校之后，把作业放到教室外，然后就进入早读状态，学生干部会把早读内容和评价情况登记到黑板上，这是每日常态。

升国旗也要整整齐齐。升国旗仪式时，从教室走廊集队进入操场，初二年级各班由体育部长领队，无一人讲话，无一人出队。每个班的班主任都排着整齐的队伍参加升旗仪式，老师们神情严肃，给学生一种无形的教育。

连用餐也是相当讲究。景炎食堂面积不大，共三层楼，每一层楼一次只能容纳500多人用餐，初二年级学校实行分批分时段用餐的办法。各班排好纵队有序进入食堂二楼，每天有三位值班老师在12:00前准时到达食堂值班，及时指导学生就餐。学生自觉排队领取中餐，就餐先从靠窗座位就座，中间不空位，由于下一批学生要就餐，学生吃完饭后自觉清理餐桌，并将餐具放到指定位置。

无人监考模式。进入中学的第一次语数外三科考试中，李晋老师与年级组老师们形成共识，用无人监考方式进行诚信考试。在老师、家长志愿者的协助下，全体考生完美地完成了这一项创举、壮举，无一人考试舞弊。考出了不仅是好成绩，更是好品质。从学生当时的成长日记也可以看出，学生对于诚信考试也有自己的思考，觉得这次考试不仅是文化的考试，更是人品的考试，思想接受了一次洗礼。参与的家长更是赞不绝口，有家长说“无人监考是一个很大的挑战，但是我们的学生做到了诚信参考，他们能够在景炎这一创举下成长，未来在人生的道路上肯定会是一个诚信的人，谢谢景炎教会孩子做人”。

问起初二年级“养成教育”有何秘诀时，年级主任李晋笑着说：“四个字：坚持到底！”从初一入学第一天开始，李晋主任就率先垂范，带领年级组扎实实施养成计划，至今已经整整坚持了一年半的时间。从早读到大课间，从课堂到就餐，从午间阅读到晚自习及就寝，管理化成了一系列的细节举措，被一一落实到位，于是初二年级养成教育形成了一道道风景线。

养成教育优势逐渐体现。养成教育坚持一年半时间之后，皮孩子转变了，有差距的班级赶上来了，所有的孩子都有目标了，年级发展态势呈现出欣欣向荣的景象。

干部自主管理能力强了。从入学第一课开始，班主任已和班干部“确认过眼神”。让班干部独立管理班级，让学生走到前台。从早读开始一直到放学打扫卫生，年级组带领、指导年级的学生会干部对各班进行评价，评价的情况及时告知被检查班级的负责干部，对班级的学生干部进行培训，运用智慧的语言，让班级的学生干部明确自己的责任和班级应该做到的标准，在这个过程中，班主任并没有当“甩手掌柜”，而是在幕后默默监督，进行更加智慧的管理。

班级团队集体荣誉感增强了。学生的班级荣誉感强了，以大课间为例，每次的大课间评价年级组都把各班的体育部长集合到一起，对每个班情况当场通报，把以前只对班主任通报的情况全部通报给学生干部，做得不好的班级的学生马上就会留下来进行整改，这个时候班主任就会智慧的出现并进行有针对性的批评或者表扬，让学生知道班主任一直在关注，而不是放任自流。

“少成若天性，习惯成自然。”中国教育鼻祖孔子对养成习惯的重要性作了最好的概括。景炎养成教育以立德树人为本，重目标树立，重课程熏陶，重规范建构，重细节落实，重体验感悟，重参与升华。

平凡中彰显美丽，细节中展示素养。一句简单的“老师好”，一次严格管理的中餐，一场无人监考，凡此种种，无不体现出景炎德育的魅力。一所好的学校，能给学生最好的教育，首先是引导学生自省、自立、自强。景炎初二年级给了我们一个很好的示范。