红网时刻新闻12月12日讯（通讯员 沈阳）12月12日，全国区县教科研机构与教师发展中心共同体第一届院长论坛在广州举行。本届论坛以“AI赋能·区域互鉴·协同共生”为主题，汇聚了来自全国近300个区县的教科研机构负责人、教师发展中心主任及教育专家，共同探讨教育数字化转型背景下的区域教研创新路径。

在论坛典型案例分享环节，湖南省株洲市天元区教育科学研究室主任刘琦作了题为《“三轮五步”跟进式视导：激发乡村学校内生发展的天元实践》的专题报告，系统阐述了天元区在推动乡村教育优质均衡发展方面的机制创新与实践成果。

刘琦介绍，针对乡村学校教研跟踪不足、研用脱节、孤岛式发展等现实困境，天元区自2024年起探索构建了“三轮五步”跟进式视导模式，围绕“真问题、可持续、内生力”三大核心，推动乡村教研从“外力推动”向“内在生长”转型。经过两年多的实践，天元区乡村教育生态发生显著变化。

本次在全国论坛上的交流分享，是天元区深化课程改革、推进“课程提优行动”的生动实践。天元区的实践表明，乡村教育质量的提升不仅需要技术赋能，更需一套能持续跟进、扎根过程、系统协同的机制支撑。“三轮五步”模式为全国区县推动乡村教育内涵发展、促进城乡教研协同提供了可复制、可推广的实践范本，进一步推动了“美好教育”理念在更深层次、更广范围的落地生根。

下一步，天元区将继续以课程提优为主线，进一步推动课堂教学改革、提升区域教育整体质量方面的辐射范围，为新时代基础教育课程改革提供扎实可鉴的区域样本。