编者按：百年大计，教育为本。2023年，株洲提出了打造“美好教育”品牌，围绕“美好校园”“美好学生”“美好教师”“美好生态”等方面进行全方位打造升级。“美好教育”一周年，株洲教育的内涵品质和品牌影响力有何亮点？红网株洲站推出《美好教育·书记校长谈》专题，将镜头对准学校的“领航者”，请他们讲述“美好教育”的智慧与实践，看教育人如何擦亮“幸福株洲”底色。

红网时刻 记者 苏莉雅 通讯员 李婉阁 株洲报道

2022年，高水平建设的株洲市二中枫溪学校初中部投用。头顶“株洲二中”这一极具影响力的集团品牌，该校坚定传承“追求卓越”的二中校训，秉承“办一所生命激扬的学校，让每个学生走向最好的自己”的教育理念，让师生的潜能得到充分的发挥，天性得到自由的发展，从而实现完整精神的构建和健全人格的培养，让师生在彼此看见中，实现“美好”与“教育”的双向奔赴。

张艺与学生们。

新课程在老城区“长出”新芽

“参与一所新校的创建并与之一同成长，是人生中可遇不可求的事情。办好一所学校，更是教师、学生最美好的相遇。”2022年，张艺由株洲市二中初中部，外派到新建成的二中枫溪学校初中部担任校长。从12个教学班起步，两年多来，学校快速起势，已扩展至52个教学班。现有教职工180人，学生2700多人。

二中枫溪学校初中部教师。

以全面质量观的理念为引领，二中枫溪学校初中部积极推进五育并举，落实立德树人，以促进“学生全面而个性地成长”为课程开发价值取向，构建了“一体二翼三层六维”激扬生命智慧课程体系，以“国防教育提升家国情怀、心理健康守护生命阳光、劳动实践启发成长、师生共读赋能美好未来”四项重点工程为依托，打造了一系列特色校本课程。

学校特色课程。

在新校园、新团队、新中考的“三新”背景下，学校做好文化、课程、治理精心顶层设计，通过教师队伍建设和家校社共育，聚焦深度学习、打造高效课堂，在师生、家校彼此关注和看见中，构建了高品质的育人生态。

如果打开该校的微信公众号、视频号，你能发现太多美好的枫溪故事。还有学校里“会说话”的文化墙，蕴含着学校的文化理念，展示着孩子们激扬生命力的作品。

活力课堂。

通过“开门”办学，开发家长成长课程，学校培育出专业化的家庭教育指导团队。家长成长课程从无到有，已累计开展线上线下50余次课程，参与家长达5万多人次。同时，通过引进社会家庭教育系列课程，成立各层次家长委员会，充分发挥了家委会的监督、配合、传递、聚力的作用，引领家长做好表率、陪伴、赏识。另外，学校还定期邀请社会资源到校讲座、献计献策，推进专业、多元、高效的家庭教育指导服务，汇集家校社力量，形成了学校发展的强大合力，把科学育人落到实处。

集团化优势助力师生“百花齐放”

今年3月，来自芦淞区各小学六年级的500余名学生和家长走进二中枫溪学校初中部，体验丰富多彩的小初衔接课程，感受学校富有温度的成长氛围，实现“教育”和“美好”的双向奔赴。通过从“小初衔接”介入，让学生步入“三年培养、六年规划”的阶梯式成长快车道。

学生积极参与活动。

“真正的教育公平从不排斥卓越。”张艺介绍，二中枫溪学校初中部开设了二中英才学院分院课程，以提升学生数理、人文基础学科综合素质和学习潜质为重点，通过双向选择、分层教学、分类评价、动态管理，落实二中教育集团拔尖创新人才培养战略，让思维的种子在每个学生的心中生根发芽。

同时，学校坚守“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”，充分发挥集团一体化建设的优势，通过教师贯通、课程贯通、教学贯通、教研贯通、专业队伍贯通、场馆场地整合，每学期定期邀请集团内教练对艺体特长生进行指导，并进行比赛交流，提升学生学习和训练水平，从而提高学生的专业素养。让每个孩子，都能在校园里绽放出自己最美的色彩。

学校合唱活动。

在多元化的成长体系下，教师队伍也得到充分发展。

10月11日，学校枫韵溪语青年教师协会正式启动，并开启了本学期第一次成长课程。“除常规校本研训，学校还搭建了枫溪大讲堂、关键事件与经验沙龙、管理微创新沙龙、‘我的教学思想分享会’等多个平台。”张艺表示，学校通过多元化评价创新机制，激励教师自我觉醒和骨干教师的二次成长。

教师开展教学研讨。

如今，在二中教育集团的文化引领下，二中枫溪学校初中部坚持以治理赋能激发育人活力，校园生态持续向好。通过聚焦合作分享、以项目带动团队，形成科学分工、优质高效的管理模式，学校成为了育人活力场。

特色社团活动

“我们将坚守赓续二中文化，彰显芦淞特色，打造基础教育新标杆的办学定位。”张艺表示，学校将继续深化教育教学改革，聚焦教育教学质量的提升，创建湖南省义务教育课程改革示范校，努力打造具有枫溪特色的教育品牌。