红网时刻新闻3月5日讯（通讯员 张艳）3月5日，天元区教研室到三门中学开展初中学科集体备课视导活动，帮助指导学校探究课堂教学脉搏，提高教师执教能力，助推学校更高质量发展。

本次活动采取“同课异构”的方式进行，各位老师结合所教学生的实际情况，以及个人教学风格，采用不同构思、切入点、侧重点进行教学设计，实施教学流程，呈现出异彩纷呈、异曲同工的高效课堂。同时，也让各位教师近距离看到了不同教师对同一教材内容的不同处理方法，见证了名师教学模式在课堂中的精彩运用，教、学、评一体化的设计思路深受广大听课老师的一致好评。

课后，各老师分学科开展交流研讨，精准剖析，就课堂教学、集体和个体备课、中考备考等问题进行分析指导。教研员结合课程背景、教学设计、教学过程、教学反思以及学情，与听课教师进行了深入研讨交流。同时，提出教师在课堂中要深入落实教、学、评一体化设计，加强学生独立思考能力的培养，留足学生思考时间，增加学生自主学习与探索的机会，有效引导学生掌握学习方法，拓宽课堂评价方法和途径，把课堂还给学生，让学生有所提升，让课程更实用，课堂更有效。

本次活动既为教师提供了学习的平台，又为教师互观互学、交流研讨创造了机会。课堂是师生共同求知、学知、问知的地方，是学生思维生长、生命成长和智慧发展的一线，是提升教学质量的第一阵地。本次视导活动实现了教育资源共享，搭建了一个交流探讨和共同提升的平台，让老师们有了更多学习和交流的机会。

“我们高度重视乡村教育人才的培养，建立起教研员蹲点乡村学校教研制度，充分发挥教研员对教学工作研究、指导、服务、管理的指导作用。同时，还定期到乡村学校开展教学视导，为乡村学校课堂问诊把脉。”区教研室相关负责人介绍，2023年，各学科教研员深入各乡村校指导课堂教学80余次。同时，区教研室还积极为乡村教师争取培训机会，在2023年全区选派参加“国培”“省培”项目的教师中，乡村教师占比达21.4%。

2024年，天元区将继续开展城乡“一对一”结对帮扶、区教研室送教下乡，名优校长、教师工作室送教下乡等教研培训活动，农村教师在2024年实现全员轮训、农村学校实现全学科视导。