红网时刻新闻1月18日讯（通讯员 伍惠玲）从企业基层员工到高校专任教师，从一名中专生到硕士研究生，从一名分析技师到高校副教授，湖南有色金属职业技术学院教师周言凤用爱拼才会赢的誓言让自己的人生更出彩。入校以来，她坚持推动课程改革，成为专业核心课程改革的践行者。

立志当教师，华丽转身

1999年，周言凤从中专毕业，在广东一家企业从事分析检测技术工作。工作中，她善于思考，勤于学习，熟练掌握了分析检测工作内容和工作流程。2008年，她从公司数百名分析技术员中脱颖而出，以第一名的成绩获聘公司分析技师，让她在工作领域有了更深更广的学习和涉猎。

工作期间，周言凤利用下班时间，通过自学完成了大专和本科学习，获得了本科学位。2009年，她继续刻苦钻研，考取成都理工大学分析化学专业的公费研究生。读研期间，她依然保持高度自律，做好学习规划，并被前工作单位兼聘筹建实验室，负责实验室设计、分析方法的建立，并执笔企业标准。

“在我心底，从小就一直深藏一个当老师的梦想……”内心深处教师情结的召唤，周言凤于2012年应聘到湖南有色金属职业技术学院担任工业分析专业专职教师，这一干就是11年。

立足课堂教学，多岗位锻炼

成为一名高职院校专业课教师，周言凤的干劲十足。入校以来，她一直担任资源环境系分析检验技术核心课程《光谱分析》《电化学分析》的教学工作。课堂上，她有机融入企业工作岗位要求，用通俗易懂的语言讲解专业知识点，帮助学生提升专业技能和职业素养。

2014年，周言凤担任工业分析专业教研室主任，除了要管好自己的课堂，还要负责整个教研室的教研教改工作。压力虽大，她从来没有打退堂鼓。

2016年，她被遴选为湖南省青年骨干教师培养对象；2018年，她被调任教务处，负责学院在线课程管理、教学能力竞赛、人才培养方案修订等教务管理工作。期间多次参加国家骨干教师培训、教师教学能力培训等，进一步帮助她思考课程改革，促进产教融合。

推进课程改革，促进产教融合

自入校授课以来，周言凤备课过程中就搜集大量教学视频和课件资源，反复打磨教案，完善教学单元设计、课程整体设计、课程标准，不断优化了课程知识体系。

教学过程中，周言凤一直思考如何将专业核心课的实践任务与岗位的典型工作任务无缝对接，她结合十余年企业工作经验，以及对企业分析检测工作的理解，致力推进专业核心课程改革，从而更好促进产教融合。

通过几年的教学实践，周言凤逐步构建基于工作过程行动导向课程体系，开展项目化教学，参加学院首届“说课程”比赛，荣获一等奖。2018年，《光谱分析》立项为校级“行动导向”试点课程。随后，她不断完善充实教学视频，建设题库资源，2019年，该课程被立项为“湖南省精品在线开放在建课程”。

为了将当下企业分析检测工作岗位最新要求直观地告诉同学们，周言凤带领团队深入企业，用视频化的方式拍摄真实的实验室检测环境，邀请企业工程师主讲，制作了151个工作任务全过程视频，搭建了“模块+任务”新型课程体系，将课程教学与产业工作要求有机对接，促进了产教融合。

2022年，《光谱分析》被有色金属行业职业教育国家在线精品课程遴选中，获得全国有色金属行业课程建设第二名；2023年，课程被认定为湖南省职业教育一流核心课程。同时，周言凤还主持了《电化学分析》校级精品课程，主编岗课赛证融媒体教材，主持省市多项课题。

教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣的使命和责任，教学研究没有止境，教研乐趣没有穷尽。面向未来，周言凤表示将坚持推进课程改革，为学生无缝对接就业岗位积累丰富教学资源。