红网时刻新闻6月9日讯（通讯员 马冰 李艳）如何帮助学生打破思维定势？如何在课堂中训练孩子的数学思维能力？近日，白鹤学校党总支书记、校长何亩文执教的《取方成积》为数学教师们做出了示范。六年级1703班全体同学参与听课，初中部和小学部数学教师到场观摩学习。

校长示范课。

课上，何亩文紧紧围绕新课标导向下的大问题、大任务教学设计理念，用任务驱动的方式引导六年级学生在三次活动中层层深入思考。开放导入从一幅简单的格子图开始，让学生用数学的眼光发现数与形的关联，为突破常规提供基础性资源。

“以方格的交点为顶点，你还能画出不同的正方形吗？”活动一出示后，同学们先进行了独立思考和小组交流，一个学生用斜着摆的正方形打破了大家的定势思维。何亩文以此为契机，利用活动二引导学生顺势突破，画出更多不同形状的正方形，并巧求面积。在活动三中，何亩文引领同学们进行了逆向思维的拓展，尝试“见积推边”，探寻规律。在她的引导下，学生不断地打破定势思维，突破思维的瓶颈，呈现出一个又一个课堂的高潮。最后，何亩文和孩子们分享了爱因斯坦的名言——“思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。”令现场听课的老师和孩子们回味无穷。

“课堂上，何校长关注每一个孩子，不断地鼓励学生积极思考，勇敢表达，提升了孩子的自信心，也让学生找到了数学的价值。” “学生在认真观察、独立思考、动手操作、分享交流的过程中获得了新知，发展了思维，提升了素养。”“示范课《取方求积》以方格纸为依托，演绎出正方形的诸多形态和构造方法，集动手与动脑于一体，教学设计清新脱俗，活动过程层次清晰，突破困境巧妙有方。” “何校长课堂上教学内容并没有拘泥于教材知识的原有架构，而是通过自己多年教学实践经验的积累设计了一堂知识含量相当丰富，启迪学生求异思维的课。”……课后，听课教师积极参与评课及研讨，并纷纷表示受益匪浅。

何亩文以这节课为例，从怎样打造高效数学课堂的角度，与全体数学老师进行交流。她指出，数学课要成为思维的体操，作为一名数学教师就是要教学生学会思考。在今后的教学中，老师们要将教学聚焦在发展学生的“思维”上。“数学思维是可以训练的，我们要相信学生，在不断的切磋和琢磨中，孩子们一定能创造无限的可能。”她表示，课堂上要多给学生表达、交流和展示的机会，教师应当是倾听者、旁观者、参与者和引导者，只有学习方式的变革才能让学生的核心素养得以培养和发展。她希望老师们在课堂上种下核心素养的种子、种下合作学习的种子、种下自信的种子，让种子埋进土壤，慢慢长大，成就他人，也成为更好的自己。

何亩文《取方成积》一课，是白鹤学校2023年春季学期校长示范课系列活动的收官之作。据了解，为进一步贯彻以教学为中心的管校治校思想，带动教师们落实新课标，积极营造高效课堂，促进教师专业化成长，白鹤学校曾多次推出校长示范课。何亩文、赵五根、卓志龙、陈曾平、张娅露、李邑杉、吴浪等校级领导相继公开授课，涉及数学、化学、体育、道德与法治等多门学科，反响热烈。