红网时刻新闻5月27日讯（通讯员 李心仪 尹佳丽 马喜）为贯彻“双减”文件精神，让一线老师们能教、会教课内外古诗词，让学生真正爱上古诗词，5月24日，“双减”背景下古诗词课堂教学研讨会暨荷塘区小学语文新进教师培训会活动在文化路小学举行。

“后皇嘉树，橘徕服兮……”橘树生南国，受命不迁，意志坚定；文小学子，爱我家国，扎根故土。文化路小学27班孩子们的诵读表演，开启了本次的诗词之旅。

活动伊始，全国知名特级教师、文化路小学校长孙江波发表致辞。孙江波首先对与会的嘉宾和老师予以最热烈的欢迎和最诚挚的问候。“不学诗，无以言。”孙江波介绍，文化路小学自建校以来，始终把诗词教育作为文化自信的重要举措。文化路小学始终致力营造良好的阅读氛围，让美学的种子根植于学生心田，让孩子们始终保持对真善美的向往，汲取古典诗词的精华，创造具有诗意的生活与未来！

课例展示 精彩纷呈

品冰心玉壶，探高洁志趣。荷塘区文化路小学教师伍璐璐带来《芙蓉楼送辛渐》古诗课例展示。伍璐璐引导学生品读“冰心”“玉壶”经典意象；聚焦人物，适时借助资料补充写作背景，拓展延伸诗人不同时期的诗作，使诗人形象愈发鲜明、立体。师生在动情地朗读、吟唱声中共建了一节诗意盎然的灵动课堂。

芦淞区何家坳小学教师曹楠带领共品《迢迢牵牛星》古诗教学。曹楠引导学生自主探究民歌的文风特点，通过多种吟唱方式，提高学生欣赏古诗词的品味和审美情趣，也让与会老师感受到了古诗词的音韵美、人情美、意蕴美。

评课议课 共促成长

课例展示后，荷塘区小学语文教研员唐小意和芦淞区何家坳小学教师罗琴分别对这两堂课例进行了课例点评。

唐小意就伍璐璐的课例，总结分享了宝贵经验。她认为在古诗教学中，教师首先要选好拓展时机，不断丰富学生的积累。要教给学生学习方法，提高课堂学习效率。古诗教学一定不要就诗句去教诗句，应引导学生更深地去理解、去感受、去积累、去运用，这样才能不断提高学生的语文素养。

罗琴就曹楠的课例进行点评。她认为，课例的设计巧妙跳出了教材，上出了古诗吟诵课的特点。溯源诗歌文化，拓展类似题材的诗句，带领孩子们去发现、去感受中国诗词的独特魅力。

专家讲座 策略引领

最后，“春晖援教”创始人、湖南理工学院教授李统兴在会上做了题为《古诗词吟诵教学的基本范式》的专题讲座。李统兴首先对这两堂课例予以充分的肯定和高度的赞扬，她们都在古诗词教学上进行了扎实有效的探索和尝试。同时，向与会的老师们分享了古诗词教学五大策略和四个关键。他认为古诗词教学应该围绕“导、读、吟、品、拓”这五个环节展开教学。

古诗词是中国人的精神礼赞，也是每个中国人的精神家园。未来我们将继续在课堂实践中探索古诗词的教学方法与有效策略，深耕诗意课堂，追寻那些伟大诗人的身影，重温那些震古烁今的华美篇章，让学生徜徉于诗词的海洋，让中华优秀传统文化薪火相传！