课堂现场。

红网时刻新闻5月18日讯（通讯员 罗甜）为推动英语教育教学质量，提高教师教学水平，近日，栗雨小学英语组在组长余佳的带领下，开展了单元整体教学教研活动。

本次单元整体教学的内容是四年级下册《Unit5 My clothes》，教师梁婷婷的课堂扎实高效，学生积极参与课堂，踊跃发言。梁婷婷用精巧的教具以及实物，让学生进行英语口语练习，给学生的语言输出提供了真实的环境，让学生在积极参与课堂的同时也提高英语口语表达能力，感受运用英语沟通的乐趣，拉开了本次教研活动的序幕。

刘锦蓉利用歌曲导入，营造了轻松愉悦的课堂氛围。她的教学设计环环相扣，重难点突出，循循善诱，引导学生进行思考。刘锦蓉采用任务教学法，促进学生积极参与语言交流活动，充分尊重学生的主体地位。

教师参与听课。

苏慧敏的《let's spell》将语音与情境相结合，教学设计思路清晰，板书设计生动形象。苏慧敏借助绘本进行教学，新颖有趣的绘本故事充分调动了学生学习的积极性。生动形象的演绎深受孩子们的喜爱，帮助学生高效完成了本课的教学目标。

罗甜的《B Let’s learn》结合当下实际情况， 创设了云旅游的情境，让学生在参与云旅游的过程中感受运用语言沟通的乐趣，促进学生思维能力的培养。同时，让学生欣赏自然风景的视频，让他们感受祖国的美好河山。

陈琼的《B Let’s talk》导入环节呈现准备旅行收拾衣服的场景，让学生帮助整理衣服，在完成任务的过程中运用目标语言，帮助学生锻炼口语沟通表达能力。同时，通过分类衣物巩固本课重点句型，帮助学生养成良好的生活习惯。

胡昌碟的《Read and write》教学设计新颖有趣，利用行李箱的衣服进行复习，为新知的呈现做良好铺垫。同时，利用猜一猜环节巩固目标句型，引起学生的兴趣，充分发挥学生的主观能动性，以问题为导向培养学生的思维品质。

老师们认真听课，积极思考如何更好进行单元整合，帮助学生构架良好的知识体系，提高学生的学习效率，打造高效课堂。

校长王建军参加此次活动并且进行指导，他强调要坚持以学生为本，在进行单元整合的过程中，要注意单元目标与课时目标的紧密性，创造性、灵活性地使用教材，从而达到培养学生思维品质的目的。

栗雨小学相关负责人表示，通过本次活动，教师进一步思考和实践单元整体教学模式，强化了核心素养意识，围绕单元主题，充分挖掘育人价值。