芦淞区初中物理专题研讨会。

红网时刻株洲11月19日讯（通讯员 邵磊）为了有效克服“轻目标的设计，重教学环节的设计”的不良现象，有效减小学生学习水平层次出现的偏差，探索研究“教学目标”对“优化主要活动设计”的意义和作用，进一步丰富“凸显主要活动设计让学生的思维深度介入”专题研究策略， 11月18日，芦淞区初中物理学科全体教师齐聚淞南中学，进行“教学目标叙写”与“主要活动设计”主题研讨。

研讨活动由淞南中学曾也年老师执拉教的研讨课《电功率》开序幕。课后，各校教师就这堂课展开了激烈的研讨，言振、刘靳、蒋静、马伟、黄强等老师分别作了主题发言。黄强老师就“如何利用《电功率》的教学成果来设计确定下一节课《电功率的测量》的目标及主要活动”进行专题发言。他认为测量小灯泡的电功率是电学中一个重要的学生实验，上课需要对一些观念性的提示，适当的引导和启发，能够让实验顺利进行。

随后，芦淞区物理教研员方红军老师强调，教师在备课时要注意时间分配情况，注意教学重点的轻重缓急；教学设计语言需要一定的构思，避免一些束缚学生思想的填充式问题；教师备课最重要的是解读教材，要弄清楚老师教什么，学生学什么。

教研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。与会老师纷纷表示，在今后的教学中会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学；努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。