红网时刻株洲4月24日讯（通讯员李吉周芳妮 赵元 周进 张娅露）4月20日，教育部党组书记、部长陈宝生在全国学校美育工作会议上指出，要重视和加强学校美育，以提高学生审美和人文素养为主题，聚焦“教会、勤练、常赛”，努力取得学校美育工作新突破。其实，在天元区各中小学校，“美育”早已在教育工作者心中生根发芽。

银海学校扎染社团活动现场。

银海学校：美的教育，师生共育

银海学校以校园文化建设为先导，进行美育熏陶。学校校园文化建设都建立在学生校园生活基础上，以美育人。如学校建设了扎染艺术坊、涂鸦区、社团招贴栏、银海乐园小舞台等，并将其置于校园之中，成为校园一景，对学生进行美育熏陶。此外，以学科社团课程为支撑，提升艺术素养。分学科组建扎染、手工、书法、国画、儿童画、电脑绘画、葫芦丝、舞蹈、合唱社团等，在社团活动中，提升学生创造美、欣赏美的能力。以班级、年级社团课程为途径，普及美育。为确保惠及每一个学生，学校针对不同年段与群体来开设课程等，如一年级故事妈妈讲故事社团、四年级“十岁成长礼”、五年级“我来保护我自己”女生课程。

银海学校还以各类活动为展示平台，促审美素养提高。以“元宵灯会”、“变废为美”等校园活动，培养学生感受、欣赏、创造、展示美的能力；以班级合唱活动来强调美育的普及；以音美赛事活动来促进学生艺术素养提高等，真正实现了全员育人、全面发展。

美的教育不仅惠及学生，老师们也收获颇多。学校组织开展《教师着装礼仪》讲座、“美食大比拼”、教师扎染活动等，以美育的方式，提升教职工审美素养。

白鹤小学学生作品展。

白鹤小学：与美同行

白鹤小学一直坚持全面育人的理念，注重学生综合全面的发展，美育教育是其中重要的一环。学校着力建设独特的“鉴赏＋表现”艺术教育特色，让学生在高雅的艺术氛围中受到教育、启迪、感染。为此，学校开展了丰富多彩的精品美育社团，低年级美术社团落实艺体“3+2”美术线描项目，以“签一根线去散步”之“读经典绘本”为切入点；高年级则主抓创意线描儿童画，训练采用多元教学方式，让爱好书画的孩子们相互切磋技艺、营造一种很好的艺术氛围；舞蹈社团通过舞蹈创作、训练和表演，开发学生自身的潜在能力，对儿童性格、气质风度、身体、情操的发展打下扎实而健康的基础。

学校还开展了“一笔好字”课程，每周一个午间乐时间，专门练习书法，培养学生在一笔一划中，传承传统美学。

泰山学校活动现场。

泰山学校：“三雅”文化促美育发展

泰山学校立足学校“三雅”校园文化建设，从多方面渗透美育，例如打造“高雅”校园，以环境美浸润师生心灵；锻造“儒雅”教师队伍，以提升教师素养促美育发展；培育“文雅”学生，以礼仪文明美奠基人生幸福。在开足开好国标课程的同时，面对全校师生开办版画、衍纸、古筝等二十多个特色学生社团，读书、非洲鼓、尤克里里等多个教师社团，让师生在美育中成长，在成长中审美。

新马小学实践课。

新马小学：美的校园，美的课程

新马之“美”，美在何处？校长何利有自己的思考。“向美而生，美美与共”，这座学校的美从建筑生发，从课程建构，从活动延展，最终指向学生对美的追求与美的气质培养。学校整体建筑兼具传统与古典，又有自身的现代、简约。源泉、故土、春生园、夏长园、秋收园、冬藏园、五字园、博弈园、读趣园、孕育园，每一处都彰显了学校的文化理念，散发着美的气息，孩子们走在其中，会形成一种审美自觉；在课程建构和活动方面，学校坚持“生活教育”理念，开发了生活教育统整课程，其中最高层次的课程就属美育课程，内容包罗万象：有赏人间万物的实践课、有生活技能为主的丝网花、插花课，还有以劳动技能为主的种植课。

强化学校美育工作，是学校教育适应新时代培养人才的必然要求，是学校发展和学生成长的“刚需”。天元教育将继续支持美育教育发展，以“美育重在实践”为理念，全面推进全区美育教育进程，让孩子拥有更加幸福与精彩的未来。