红网时刻株洲3月5日讯（通讯员 宋文俊）“哇，张恒荣真不错……”教室里传来了一阵欢呼和掌声。这是市十三中高三1602班的一堂历史课，也是株洲市教科院高三教学专题视导在市十三中的一堂展示课。昨日上午，市历史教研员张建军携市一中高冲老师、新凤凰高级中学凌龙老师到市十三中进行以核心素养的高三复习教学为主题的教学视导。

教研员张建军与十三中历史教师一同听课。

本次授课教师是市十三中历史组教研组长易霞老师和李爱明老师，他们分别作了《第二次世界大战资本主义世界经济体系的形成》和《中国古代选官制度的演变》的展示课。

课上，易霞老师在充分解读课标、考纲和深入研究近年来高考命题特点的基础上，充分利用多功能电子白板，展示、点评学生课前所做的基础知识梳理，精选史料，有针对性地对学生进行史料分析方法的引导和培养，并由此突破重难点。精选高考题，对学生进行限时训练，起到了良好的复习效果。

李爱明老师的展示课深度切合学情，完全让学生“动”了起来，课堂节奏张弛有度，学生利用表格自主梳理知识，层层设问，不断追问，关联中外，实现了高三复习课上材料的深入解析、高考题目的有效解读，注重对学生历史解释、时空观念等核心素养的培养。

听课环节结束后，以教研员为首的视导组进行评课指导，他们充分肯定了其高三教学的复习思路，具有计划性，根据学情制定详细的周计划安排。教学能充分体现学科核心素养，深入对课标、考纲、真题和考向的研究和解读，同时也具有规范性，能改编题目，限时训练，及时进行学法指导和注重答题规范。与此同时，对于习题问题的设置提出了中肯的建议，在提问方式上最好要与高考题形似，以便学生在考场中对题目更有亲近熟悉之感，减轻紧张情绪和降低失误率。

教研员张建军对市十三中的高三复习经验给予了充分肯定，并进一步强调在新高考“3＋1＋2”的模式下，历史学科的重要性越发凸显，核心素养的培育便是知识与能力的有机结合。在历史课堂中应注重基础知识的建构和培养学生归纳演绎、比较分析的历史思维能力，培养学生阅读、表达、论证、评价、阐释的学科能力。