红网时刻株洲10月9日讯(通讯员 旷云)近日，株洲市乡村学校教研提升项目“种子计划”暨荷塘区小学数学新教师培训活动，在荷塘小学寄宿部多媒体教室举行，此次活动以“同课异构”研讨形式，旨在提高青年教师的课堂教学水平，发挥导师的示范引领作用，更为教师提供展示自我和互相学习的平台。

导师示范

李勋执教《角的度量》。

株洲市数学学科带头人、荷塘小学数学老师李勋作为导师代表为学员们上示范课--《角的度量》，此教材内容取自人教版小学数学四年级上册第三单元。李勋注重数学概念之间的内在联系，注重对操作步骤的归纳和提炼，注重引导学生从直观到抽象逐步提升，通过不同的学习视角让学生认识角的度量，并使学生在观察、操作、交流的体验过程中，掌握到角的度量方法，并建立了一定的空间观念。学生学习兴趣十分浓厚，在场听课的老师们更是高度凝神紧随课堂。

课后，为让学员们对导师的课进一步加深理解，株洲市数学学科带头人、荷塘小学教育集团美的学校教研主任彭静对示范课做出详细的课例解读。彭静从迁移类推、构建知识网络，放手探究、主动构建概念，自主梳理、形成操作技能以及重视思维、提升核心素养四个方面对教学实施做重点剖析。

重构研讨

学员分组研讨重构课堂。

示范课后，学员们现场分成四组，在各自导师们的引领下重构课堂。

谭志俐在带领学员们回顾导师课堂生成环节的诸多精彩细节时，不忘和学员们互动，引导他们主动思考，鼓励学员大胆质疑，并给出了三条建议，一是重温导师示范课，学习和直接借鉴能理解并可驾驭的好方法；二是重构教学设计时，写大环节、大任务、大活动，并在此过程中预设学生的生成情况；三是充分发挥团队的作用，集思广益，拿出最好的教学设计。

刘东华对导师课作了细致深入的评析，带领学员们重温回放了课堂精彩片段，并对数学课的情境引入和思维品质培养作出要求。

在专家们的引领下，分组研讨重构课堂如火如荼地开展，学员们积极思考，导师们倾囊相授。在上午活动即将结束时，通过现场电脑抽签，选出赵靓老师和夏玲玲老师作为学员代表参加下午“同课异构”课例展示。

学员展示

赵靓展示课现场。

来自云龙示范区的赵靓和来自攸县的夏玲玲利用中午的休息时间，和各自的导师团队设计教学流程、准备素材、制作课件等，为大家呈现了两堂极具研究价值的展示课。

赵靓的课从生活入手，注重挖掘生活素材，引导学生动手操作，通过观察、思考、交流等活动培养学生的探索和实践能力。

夏玲玲展示课现场。

夏玲玲的课从游戏和举例入手，通过小组合作探究，让学生画一画、指一指、量一量，并借助希沃授课助手，攻破重难点。

尽管两堂课还有诸多有待完善之处，但正如荷塘区数学教研员李瑜所说，即便是导师和名师的课，也要经过反复打磨、反思的过程，只要相信自己、乐于学习，就能达到成长拔节。  

总结提升

活动最后，谭志俐为期一天的活动作总结，她表示，青年教师是教育的希望，看到老师们渴望成长、珍惜磨炼机会，倍感欣慰，希望大家保持良好状态，让思考和研究延续下去。

活动结束后，云龙区云田学校张阳春谈到，通过参加此次活动，学到了很多好的教学方法，都可以直接应用到课堂教学中，今后要向导师们看齐，不断提升自己的业务水平和教学能力。