老师评课中。

红网时刻株洲10月9日讯（通讯员 唐伟 唐晓瑾）为了提高今年新进教师课堂教学技能，帮助他们快速融入学校课堂教学，促进教师的专业发展，从9月18日至9月29日，株洲市荷塘小学开展了新教师见面课教学活动。

新学期，荷塘小学迎来了许多新生力量，给学校注入了新的活力。暑假期间，所有的新进教师都参加了教育局组织的学科培训，为了检验老师们暑假培训学习的效果，全面深入了解新老师的教学能力，学校对新老师的见面课进行统一规划，做到了井然有序。每位新进教师在第二周向各学科教研组长上报自己上课时间和内容，之后教科室根据方案要求科学安排。学校还要求各学科老师要积极参加本学科的见面课，听完课后马上进行评课议课，集中研讨。

本次活动，全校有28节见面课，每个学科的老师都积极参加听课，很多老师不仅仅是听自己执教学科的课，还参与了其他学科的听课活动。据统计，全校共有500余人次参加听课评课，参与人数多，评课议课的面广，涉及语文、数学、科学、美术、音乐、体育、信息技术等学科。

本学期新老师的见面课也一改往年单打独斗的方式，先在年级组内将所教的内容进行集体研讨，新教师在听取本年级组老师的示范课之后，再结合本班的学情进行调整，更好地落实教学目标，突破教学重点难点，提升学生的学科素养。

部分学科组内还开展了同课异构的教学研讨。例如一年级的语文同课异构《日月水火》、《对韵歌》；数学《1-5的认识》等。整合教材内容，发掘教材深度，拓展教材宽度，让学生在有限的时空里，发展多元智能，促进学生思维的发展，培养学生的关键能力和必备品格。

听课之后，各学科教研组组织听课老师进行评课。大家各抒己见，或给出建设性的意见，或给出中肯评价，或提出诚恳的鼓励，给新老师无私的帮助和指导。对执教老师教材的解读，目标的确定，重点难点的突破，教学手段和教学媒体的运用，教师的评价语言，板书的设计等方面做了细致全面的点评，执教者受益匪浅。听课者也积极思考，取长补短，加以内化，力争在自己以后的教学实践中灵活地加以运用，形成具有自我个性化特色的、科学合理的教学风格，真正实现共生共长。

新理念，新课堂，新思路，新风采，新方式，新成长。荷塘小学新教师见面课不仅是对新老师教学能力的一次检验，也是学校落实组本教研、教学共研的一次检验，更是对全体老师提供一次“教学相长，取人之长”的学习机会，老师们在这样的教学活动中真正做到了共同成长。