红网时刻新闻12月31日讯（通讯员 白静）为拓宽学生的科学视野，探索高效学习与个人发展的创新路径，株洲市四中参与了清华大学建筑声学实验室“中学生诵读经典颅脑振动量大数据调查研究”项目。12月28日下午，清华大学建筑声学实验室燕翔团队来到市四中开展专题宣讲和交流。四中教育集团初、高中部的200名学生志愿者、高三年级全体学生、部分教师和家长代表参与活动。千余名师生近距离感受顶尖专家的学术魅力，沉浸式解锁朗读声振脑科学的独特价值。

市四中党委书记高志强主持活动并致欢迎辞，对教授燕翔一行表示热烈欢迎，并简要介绍了“朗读声振脑科学”项目研究在提高学生学习成绩、促进积极心理方面体现出的积极作用。

现场，清华大学建筑学院副教授、建筑声学实验室主任，著名建筑声学专家燕翔以生动形象的语言带领现场的师生一起体验颅脑内声音传播的特性。燕翔表示，大量的科学研究成果表明，声波引发的颅脑振动对人类发展带来的好处：语言振动可以影响婴幼儿的颅脑发育；振动促进大脑营养，提高智力；振动促进大脑废物排出，提高积极心理；振动促进脑血管运动，降低脑梗和脑溢血风险。这些研究成果，颠覆了现场师生对传统认知中“朗读只是语言学习手段”的固有印象。

为了加深现场师生及家长对诵读声振脑科学的理解，现场，燕翔团队教师王江华现场示范科学的声振朗读方法，并从200名学生志愿者中随机选择30位同学佩戴专业的便携式头戴声振测试仪，在自然状态下诵读经典篇目，用仪器精准记录下最真实的颅脑振动量数据。通过对比运用科学发声方法前后的颅脑振动量数据，带领现场的师生及家长直观感受科学发声的强大力量。

“原来朗读背后有这么多科学道理，以后背书再也不用死记硬背了！”“清华教授的讲解让我明白，声音不仅能传递信息，还能帮助我们提升学习效率和学习成绩，太实用了！” 讲学结束后，学生们纷纷分享自己的收获与感悟。参与活动的教师们也表示，此次讲学为日常教学提供了新的思路，未来将尝试把声振朗读方法融入学科教学，助力学生实现高效学习。

本次活动，从项目的全面介绍到燕翔的深度宣讲，从现场的实践测试到发声技巧的学习，再到数据变化的直观呈现，在专家团队的带领下，师生及家长们一步步揭开了经典诵读与声振脑科学的神秘面纱。这不仅是一次科技与教育的深度融合，更是一次传统文化传承方式的创新探索。

下一步，四中教育集团将以项目研究为契机，将科学发声技巧融入日常的经典诵读中，与清华大学建筑声学实验室的专家团队联合开展“中学生诵读经典颅脑振动量大数据调查研究”项目交流，让经典的智慧与声振的力量促成学生高效学习、健康全面发展。