红网时刻新闻3月28日讯（通讯员 郑新宇 孙旭丰）“这堂课中你在讲解‘老王的善’时，提问还可以更加明确一些……”3月28日，听完《老王》一课后，株洲市天元区天元中学语文教研组长魏永红给学校新进教师胡梦媛评课时提出建议。像这样的“听评课”情景，每天都在天元中学各大教室出现。

敞开门，全员听课提升课堂效率

天元中学一直推行“推门听课”制度，学校行政值班干部每天进行听评课。自2023年9月起，学校全面升级为走动式听课，动员每位教师积极参与听课。

“课堂效率是教学的根，学校一直在探索如何提升课堂效率。之前只有行政人员参与听课，现在我们动员全体参与，个人听课、组内听课、行政听课已是常态。以前是‘关紧门上课’，现在是‘敞开门接纳’，老师们备课、上课都‘卷’了起来！”学校党总支副书记、校长李佳玲表示。

“上课老师精进课堂管理、讲练到位；听课老师会关注课堂效果、观察学生动态；行政人员留意教室卫生、课堂纪律……全员齐抓共管，课堂效率显著提升。”学校主管教学的副校长胡帅提及“推门听课”制度执行以来的变化时表示。

“只要教室后面有老师在听课，我都会更加积极参与课堂，这节课我都回答了几次问题！”被听课后，2108班王贤哲激动地说。

关上门，集体教研促进专业发展

随着新课标的发布，学校为适应新教育形势的变化，进一步提升课堂教学质量，继续推行集体备课制度，切实发挥集体智慧，实现资源共享、优势互补，打造高效课堂。

“每个学科组的教师教学年限、业务水平和专业素质各有不同。集体备课时，大家围绕某一教材内容进行合作研究，深入探讨，集思广益，扬长避短，博才众长，以此形成一个比较完美的教学设计，教师再根据自己班级的学情进行灵活更改。”学校教科室主任谢江说。

学校集体备课为教师的交流互动，共同提高，共同发展，共同成长搭建了平台。教师在集体备课中，可以凭借自己的经验和各自独特的认知，通过心灵对接、意见交换、思想碰撞、合作交流，既实现资源的共享，又能弥补教师发展不平衡的缺陷。

“学校党政干部蹲点至每个学科组，明确集体备课的任务与要求，强调备课落实的优化与实效。”学校党总支书记伍俊勇蹲点的就是学校语文学科，每周他都积极参与语文组教研活动。谈及参加教研活动的感想时他说：“感觉老师们在一起交流时，思维是碰撞的，思路是清晰的，思想是有方向的，更觉得我们学校的孩子是幸福的。”

“每次走进课堂，我是不茫然的，集体备课让我上课思路更清晰。被听课后，更有专业的‘师傅们’为我指导，感觉自己进步很快！”周格雅作为一名青年地理教师，本学期刚刚来到天元中学，学校细致的推门听课和学科组扎实的集体备课解决了她一直在焦虑的课堂管理问题，也让她在教学理念、教学方法和专业能力等方面得到了提升。