红网时刻新闻4月14日讯（通讯员 徐珊）为了更好地促进青年教师的成长，提高教育教学水平，4月13日，株洲市第十九中学青年教师协会在教学副校长袁再雄以及教研处主任丁绍槐的带领下，举行了本学期第三次学习分享活动。

教师周依在语文作业设计上注重趣味性和有效性，面对基础不一的学生，通过多样化作业来提高学生的理解能力、表达能力、思考能力以及实践创新能力，并且对分层作业的设想进行了实践，取得了良好的效果。

教师罗琳将自己对语文分层作业的理解概括为“减量”“多样”“分餐”，并采用圈点式批改法和评语式批改法对所布置的分层作业进行批改，极大地提高了学生的学习兴趣，提升了学生的学习幸福感，也更进一步调动了学生自主学习的主动性，形成了一个良性循环。

教师汤宁玉认为历史分层作业必须实现学科内“前后”知识之间的综合运用，从整合的角度进行作业设计，且注意将分层作业与学生的现实生活和社会热点和发展需要结合起来。

不同学科的老师对分层作业的见解不同，在浓厚的探讨氛围中，数学、 物理、音乐、信息等其他学科组的老师也纷纷就分层作业的探讨发表自己的看法。