红网时刻新闻5月22日讯（通讯员 陈龙富 翟建华 丁笔令）近期，湖南汽车工程职业大学主动服务共建“一带一路”倡议，通过深耕中巴产教融合、拓展中非友好协作、推进中塔留学共育，以标准出海、产教共生、人才共育为核心，走出了一条职业教育赋能国际产能合作的特色发展路径，全面彰显了中国职教的开放格局与育人成效。

中巴合作：海外工坊揭牌投运，填补当地职教领域空白

在中巴职教合作领域，中巴新能源汽车高技能人才培养工坊、中巴邮政快递海外工坊于巴基斯坦伊斯兰堡卓越中心正式挂牌投运。该工坊由湖南汽车工程职业大学携手上汽名爵、中教畅享等单位联合共建，是该校落实共建“一带一路”倡议、输出中国职教标准、深化中巴产教务实合作的标志性成果。

该校党委副书记、校长尹万建线上出席仪式并致辞。他表示，湖南汽车工程职业大学牵头实施教育部新能源汽车领域高技能人才集群培养计划，此次巴基斯坦海外工坊落地，是该计划国际化推进的关键实践。工坊将全面引入中国成熟的新能源汽车运维、检测、数字技能职教标准，精准对接在巴中资企业人才需求，为巴基斯坦培育本土化高素质技术技能人才。未来学校将持续通过海外工坊运营、国际云校建设、双向师生交流等举措，推动中巴职教合作提质升级。

巴方首席嘉宾在致辞中高度评价，称该工坊填补了巴基斯坦新能源汽车职业教育空白，是中巴民心相通、产教融合的“小而美”标杆项目，为深化两国全天候战略合作伙伴关系注入人才活力。

中非合作：专项研修开班施教，赋能非洲绿色交通发展

立足新时代中非友好协作与中莫命运共同体建设大局，湖南汽车工程职业大学联合中车时代电动汽车股份有限公司、莫桑比克SIR集团共建的中车电动-SIR（莫桑比克）新能源汽车高技能人才研修班在该校顺利开班。项目聚焦非洲绿色交通产业发展刚需，精准承接中资企业海外业务发展布局的人才缺口。

该校党委委员、副校长周金宗出席开班仪式并致辞。他对莫桑比克参训学员表示热烈欢迎，介绍了学校深耕汽车职教数十年的办学积淀与专业优势，表示将以高标准教学安排、全方位服务保障办好研修项目，助力学员成长为莫桑比克新能源交通建设骨干、中非友好交流使者。

中车时代电动汽车股份有限公司相关负责人在致辞中表示，本次研修是“职教出海、产教赋能”的创新实践，紧密贴合莫桑比克新能源公交运营实际，聚焦车辆故障排查、安全运维、日常保障等核心实操内容，切实服务海外产业落地。

此外，课程设置上，该校立足莫桑比克产业实景，开设高压安全规范、动力电池运维、整车故障诊断、CAN总线技术、实车实操实训等核心模块，采用“理论讲授+实景实操”一体化教学模式，确保培训精准高效、学以致用。该项目依托湖南汽车工程职业大学专项教研团队联合企业海外团队打磨而成，成功落地“中车装备输出+湖汽职教输出+海外本地化运营”的创新合作模式。

据悉，中莫两国建交近五十年来情谊深厚、合作务实，2026年4月双边关系升级为新时代中莫命运共同体。此前，中车时代电动汽车股份有限公司向莫桑比克批量交付的纯电动BRT公交，已打造非洲新能源交通标杆项目，本次人才研修培训正是产业合作向人才培育纵深延伸的重要落地成果。

中塔合作：搭建留学共育平台，深化两国职教双向互鉴

借助塔吉克斯坦总统埃莫马利·拉赫蒙访华的良好契机，湖南汽车工程职业大学与塔吉克斯坦教育与科学国际项目中心顺利开展2026年塔吉克斯坦来华留学生培养工作线上交流会，精准推进中塔职教人才联合培养工作。塔吉克斯坦教育与科学国际项目中心亚洲、独联体及远东国家部负责人阿齐扎霍恩、阿莫努洛，该校党委委员、副校长周金宗出席本次会议。

周金宗在致辞中表示，塔吉克斯坦总统访华为深化中塔各领域合作、推动两国教育交流互鉴提供了重大机遇。作为湖南省首家公办本科层次职业大学，学校始终积极服务共建“一带一路”倡议，将塔吉克斯坦列为重点国际教育合作伙伴。依托株洲“制造名城”雄厚产业基础，学校深耕新能源汽车、智能制造等优势专业领域，与比亚迪等行业龙头企业共建产业学院，产教融合特色鲜明、育人体系成熟，具备承接和培养外籍留学生的优质办学条件与综合实力。

阿莫努洛代表塔方对该校的精心筹备与热情对接表示感谢。他指出，当前中塔两国开启新时代全面战略伙伴关系新征程，塔方高度重视对华教育交流，将选派青年来华学习先进技术、锤炼专业技能作为重要人才发展战略。湖南汽车工程职业大学专业布局与塔吉克斯坦在汽车工程、交通运输、智能制造等领域的人才紧缺需求高度契合。塔方期待依托校地合作平台，联合培养一批知华、友华、精技术、善应用的高素质技术技能人才，为塔吉克斯坦产业升级、经济发展和人才队伍建设注入新动能。

此次中巴海外工坊挂牌、中非人才研修开班、中塔留学共育推进，是湖南汽车工程职业大学主动服务国家对外开放战略、推动中国职教标准国际化的生动实践。下一步，该校将持续立足汽车职教核心优势，深耕“一带一路”沿线国家，推动中国职业教育更好地“走出去”，奋力书写好“职教出海”的“湖汽篇章”。