活动现场。

红网时刻新闻11月1日讯（通讯员 侯馨予）为推动《义务教育生物学课程标准》研究与落实，推进基于学科素养的初中生物教学改革与创新，探讨“基于概念建构的大单元教学”教学方式，进一步提升初中生物教学质量，近日，株洲市举行了初中生物课堂教学竞赛活动，来自全市各初中的优秀青年教师代表参加比赛，景弘中学吴思静老师凭借执教《人的性别遗传》一课的出色表现，荣获比赛特等奖，并被推送参加“湖南省2022年中学生物学优秀教学案例展示观摩暨研讨活动”。

课堂现场。

课堂现场，吴思静老师通过引导学生了解关注罕见病克氏综合征的形式创设情境，带领同学一起学习人的性别决定，并用模拟实验和模型构建，分析生男生女的几率及生男生女取决于什么，引导学生通过模型分析推理克氏综合征患者的致病原因。同学们通过这样的课堂引导，也学会了尊重、平等、关怀罕见病人群。

课后，评委老师们也对吴思静老师的课做出了高度评价，吴思静老师运用真实情境导入，对课堂进行大胆创新，将教材中的实验转换成科学解读，通过模型构建进行分析，最后应用模型提高难度进行实证，充分培养了学生的科学思维。同时对学生的责任态度进行创新，引导学生不仅要正确看待生男生女的问题，还能平等、尊重、关爱克氏综合症这类罕见病人群。

谈到获奖，吴思静老师表示：“能获得此次教学竞赛特等奖，也是景弘生物组共同努力出来的结果。学习新课标、钻研新课标，探讨'基于概念建构的大单元教学'教学方式是我们青年老师需要继续努力研究的方向。通过此次活动，我们也对新课程标准、大单元教学的理解更加深刻。”