课题开题论证会现场。

红网时刻新闻9月24日讯（通讯员 林月娥）9月21日，隆兴中学召开了2022年度湖南省教育科学规划课题开题论证会。此次会议特别邀请了株洲市教科院副院长丁文平、工会主席黄怀清、项目式学习研究专家谢良军来校指导，隆兴中学校长杨雄敏、副校长张蕾、蔡锦辉以及其他课题参研人员参会。

本次会议对省规划课题《学习素养视角下学科项目化学习的行动研究》进行开题论证。会议伊始，杨雄敏对专家的到来表示热烈的欢迎，他提倡，大家应打破传统教学的禁锢，推进核心素养导向的课堂变革，从而推动教与学方式变革。

课题主持人张蕾依次就课题的研究背景、具体研究内容、主要研究方法、研究人员及分工、研究实施步骤等方面进行汇报，提出独具特色的“六阶段五设计”的闭环操作模式。并对隆兴中学开展的三期社会调查进行了简述，社会调查作为浅层次项目化学习的样本范例，为深入课题研究打下良好基础。未来会在学科和跨学科的项目化学习上再下功夫，落实“六阶段五设计”，形成真正可行可操作的校本化行动实施路径。

黄怀清针对课题汇报进行了提问。他认为此课题有意义、有价值、有创新之处，符合本校办学理念，并提倡我们应不断学习相关理论，精准研究目标，提高课题研究的可操作性，并给出相应的建议。

谢良军就自身开展的信息技术学科项目化学习研究出发，认为此课题研究应抓住项目化学习的关键点，并就“如何做项目化学习？”提出指导意见。

丁文平充分肯定了此课题的价值和意义，他认为此课题是一个有思路、有基础、有挑战性的课题，需要与教师日常教育教学进行整合，需要把教育管理体制机制纳入研究范畴。同时，他对课题的“六阶段五设计”的实践成果充满期待。

此项课题研究的深入有助于提升学生的核心素养，更新教师的教育理念，推动隆兴中学新课程改革背景下的教育教学的特色发展。在专家的指导与引领下，课题组全体成员定会凝心聚力，不畏艰辛，在课题研究的路上，奋楫笃行向未来。