红网时刻记者 苏莉雅 通讯员 彭丹 株洲报道

日前，株洲市教育局官网公布了《株洲城区2022年自主招生名单》，株洲市建宁实验中学共有13位学生进入了市二中创新班。记者发现，这些学生有自己独特的学习方法。同时，建宁实验中学也在关注每个学生，班级管理的创新、因材施教的落实，也让学生有了更好的发展。

班主任创新管理，学生“当家做主”

戴着眼镜斯斯文文，却独爱钻研数学和物理的谭文煦是建宁实验中学1910班的学生。这次能够进入市二中创新班，对他来说是件十拿九稳的事情。

其实，谭文煦小学成绩并不拔尖，甚至很一般。他告诉记者，自己一直很喜欢理科，初中学习时会在笔记本上记录、总结好的解题方法和思路。班主任罗迎春也经常在他的总结基础上提出更好的建议，谭文煦总能虚心接受。通过自己的努力和老师的帮助，第一次考试全年级排名400名多的谭文煦突飞猛进，拿下了年级第1，并一直稳定在年级前10。

谭文煦（前排中间）、邹习文（后排中间）与同学们讨论题目。

同样爱好数学和物理的邹习文也考上了市二中创新班。在邹习文看来，自己能取得好成绩离不开老师的认真负责和耐心指导。特别是班主任对班级的管理模式，对他成长帮助很大。

原来，邹习文所在的1910班从初一开始，班主任罗迎春就让学生开展小组学习。从最初由老师分配组员到后来学生自主寻找合作伙伴，班主任罗迎春发现，学生对班集体的荣誉感更强，各方面能力都有所提升。“平时我也喜欢和学生们探讨班上的事情，让学生掌握班级的主动权。”罗迎春表示，通过以学生为班级主导的方式，让学生在沟通交流、解决问题等方面得到锻炼的同时，也培养了他们的主人翁精神。

任课老师因材施教，精准培优学生

1905班的欧阳子乐，此次以优异的成绩考入了市二中创新班。专注力强、学习能力高、思维活跃、喜欢挑战自我……在班主任文哲看来，欧阳子乐是自主学习型的学生。

班主任文哲和学生合影，最右为欧阳子乐。

谈起学习，欧阳子乐表示理解记忆是他的秘诀。理解记忆不仅让欧阳子乐能够更快掌握新知识，同时也让他对知识的熟悉度更高、持续记忆更长。“虽然生物和地理中考已经过去一年了，但是我还记得很多知识。”

回忆起学生在校期间的表现，身为数学教师的文哲告诉记者，课堂上遇到同学们都答不出来的题目，她就会让欧阳子乐尝试回答。“他看过题目后，解题思路总是很快就出来了。”

尽管欧阳子乐经常沉浸在知识的世界里，但有同学请教问题时他从不吝啬，总会耐心、热心地帮助同学。

素质教育面向全体学生，而每个学生都有自己的优势，因材施教就显得尤为重要。“像欧阳子乐这样的学生，我们不能‘一刀切’，而是要有针对性地帮助这类学生更好提高。”发现欧阳子乐对知识的敏感后，任课老师会特意帮他寻找各类压轴题，这既是欧阳子乐享受的向难度挑战，也是建宁实验中学分层次教学、遵循学生个性化发展的举措。

这群优秀的学生有自己的学习方法，但学校和老师也是帮助他们成就丰盈人生道路上的明灯。近年来，源源不断的学子在建宁实验中学实现了登“高”望远，踏进了理想的高中校园。打造株洲教育样本的“建宁画卷”正徐徐铺开。