学生在课堂上分享自己编写的故事。

红网时刻11月26日讯（通讯员 李璐）“你的名字有什么意义？”“你的父母为什么给你取这个名字？”11月25日，在九方中学的心理课上，心理教师让学生从姓名出发来认识自我。

这堂课上，学生兴趣浓烈、积极参与、用心体验，心理教师让学生从自己的姓名出发，给自己制作一张具有积极意义的名片，这张名片上除了自己的姓名外，其他的词都是自己和同学利用姓名中的任意一个字组的具有积极意义的词。

教师强调，每个人的姓名都是父母送的第一份礼物，这份礼物蕴含了父母的祝福和期待，姓名本身就是一个具有积极意义的词，除了它本身的积极意义外，还能由自己的名字联想到哪些具有积极意义的词呢？接着，教师让学生根据自己写的词在名片上进行绘画和设计，并用设计好的名片，以自己为主人公，构思一个具有happy ending的故事，并为故事取名字。随后，学生轮流叙说自己的故事。在叙说故事环节中，充满童真色彩的童话故事、奇幻浪漫的英雄故事轮番上场。

据了解，九方中学一直以来都高度重视学生的心理健康教育，除了开展心理游园会、心理剧等活动外，也非常注重日常的心理课堂教育。学校心理教师表示，认识自我作为高中阶段心理健康教育的重要一课，对学生自我同一性的发展至关重要。本课主要通过表达性艺术方法让学生自己写、自己画，不说教、不讲解，从积极心理学的视角带领学生探索自我，认识自我。