红网时刻株洲11月3日讯（通讯员 谭梦卡）在大多数人眼里，数学就是一堆符号,公式,图像和定理，但在银海学校孩子们眼里,数学则是一种艺术,他们享受数学带来的美。

据了解，株洲市银海学校借助学生喜闻乐见的美术、游戏和活动载体，聚焦“数学文化、数学思考、问题解决和科学精神”四大数学学科核心素养，让学生在“悦读”“好玩”和“趣做”中发现无处不在的数学知识，感受数学的魅力和美。

  创意直尺。

人教版数学二年级上册《认识直尺》需要掌握的情感态度与价值观目标为通过不断寻求解决有多长的方法，体会到解决问题的快乐与在经历做尺子的过程中体会数学的严谨和精准。如何让孩子们轻松掌握这一教学目标呢？二数组集思广益，何不让孩子们充分开动脑筋制作一把属于自己的创意直尺？玩中学更快乐，果然孩子们热情高涨，制作的尺子也五花八门，有极具艺术感的图画直尺、充满创意的旋转直尺……

            建立模型。

传统的数学课堂几何教学过程往往都是教师布置大量的数学习题让学生进行解题练习，进而实现对数学知识的熟练运用和逻辑思维能力的培养，这种方式极为沉闷，根本无法引起学生的学习兴趣，甚至产生厌烦的情绪。利用数学建模能够引导学生将数学知识与生活实际进行关联，是数学知识实现生活化，并用数学思维去推导和分析生活中所遇到的问题，进而实现趣味性问题的发掘和分析解决。通过数学建模让学生能够将抽象的数学知识通过情境的构建来增强视觉上的冲击，让摸不到的知识可以看到，更好的培养了他们的空间想象能力。

    创意课程。

此外，炫酷的机器人课程、枫叶魔方课程、华容道课程等兴趣素质课程纷纷走进银海学校三点半课堂与社团课堂，既充实了孩子们的课余生活，又培养了多元兴趣爱好，更促进了身心健康发展。从此，数学不再是枯燥乏味的代名词，变成了孩子们最期待的游戏乐园。