教育发展共同体启动仪式。

红网时刻株洲9月30日讯（通讯员 李小平）为切实组织好结对姊妹学校开展互访学习、合作帮扶工作，淞南中学与炎陵两校建立教育发展共同体。9月27日至28日，淞南中学校长刘文刚一行五人赴炎陵县中村瑶族民族学校、船形乡学校，举行了淞南中学、枫溪学校与炎陵县中村瑶族民族学校、船形乡学校教育发展共同体启动仪式，并进行了第一次送教活动。

教育发展共同体启动仪式。

9月27日和28日上午，在中村瑶族民族学校和船形乡学校举行了四校教育发展共同体启动仪式。在启动仪式上，中村瑶族民族学校校长刘显文和船形乡学校校长尹新才代表学校，简单介绍了两所学校的发展历史，教育教学管理现状和取得的成绩。刘文刚和言格也代表城区两校做了动员发言，两位校长肯定了组建教育发展共同体的意义和作用，就共同体发展进行了规划和具体工作的布置。四校代表就目前学校发展面临的困惑、遇到的困难、需要帮扶学校提供的帮助、教育教学的管理、师资队伍的打造、校园文化的培育、发展共同体的运行机制和后续工作措施等多方面进行了广泛而深入的交流。城区两校还向中村瑶族民族学校、船形乡学校进行了图书捐赠。

《互联网+背景下教师素养的发展》微讲座。

启动仪式后，淞南中学副校长罗峥嵘为结对校教师作《互联网+背景下教师素养的发展》微讲座，分别从“互联网+”在当前教育改革中的运用、“互联网+”对教师的要求、“互联网+”在教育教学中的运用、如何解决“互联网+”运用中的困惑、“互联网+”的学习内容等方面对教师进行了全面培训，并现场解答了教师的提问和帮助教师解决信息技术实际使用中的困难。

淞南中学教师陈娟执教英语“同课异构”课。

本次活动的重头戏是城乡两校就同一课题进行“同课异构”的教学交流展示活动。淞南中学优秀英语教师陈娟与中村瑶族民族学校教师戴佳星和船形乡学校教师汪小君共上《Unit 3 Section A1a—2c》“同课异构”课；淞南中学优秀数学教师陈宜旺与中村瑶族民族学校教师罗娟和船形乡学校教师尹迁晴共上《列代数式》“同课异构”课。

课堂上各校教师围绕同一课题进行同课异构展示，教师们风格迥异，或理性、或思辨，或沉稳、或激情，听说读写练、情景教学、小组活动，在互动中碰撞出火花。淞南教师的送教课为边远山区的孩子带去了全新的课堂感受，为他们求知的心灵打开了一扇窗，同时也拓宽了双方教师的视野，促进双方教师互相学习、交流互通。

城乡教师教学交流互动。

课后，双方学校的领导及上课、听课教师齐聚一堂进行了教学交流互动。参加“同课异构”的教师相互交流教学设计和教学思路，随后其他与会人员就两堂课进行了自由而热烈的研讨，老师们畅所欲言、开诚布公地对展示课进行点评，一致认为本次“同课异构”活动达到了展示特色、求同存异、研训一体、资源互通、交流融通的目的，促进了结队学校的相互了解和教师交流，达到了共建共享、共同提高的最终目标。

短短的两天交流仅是结对姊妹学校开展互访学习、合作帮扶工作的开始，是四校结盟新航程的开启。淞南中学负责人表示，未来的路更长，学校一定会从城乡教育均衡发展、教育扶贫全局性高度指导下精诚合作、互帮互助，共同开启“芦淞炎陵手拉手 城乡均衡共发展”的美好未来。