市八中艺术团在维也纳获奖。

红网时刻株洲10月23日讯（通讯员 王亚 钟芳杰）“‘梦航’已成为株洲教育一张响亮名片，也充分展示了株洲教育的力量，很多市民是通过梦航音乐会来认识、了解并理解八中。十年来，八中的师生与梦航音乐会共同成长，八中的孩子在这个舞台尽情放飞梦想，进而也实现了他们的人生理想。”这是株洲市教育局党委书记、局长吴安浩在“咱们教育有力量”株洲市中小学艺术展演系列活动株洲八中梦航专场音乐会上说的一段话，那天是2018年6月28日，株洲市八中“梦航音乐会”正十年。

于株洲教育而言，“梦航”这张名片从十年创其滥觞，一路逶迤，已由单一的艺术教育茁壮成全员性的“大美育”体系。“美”让株洲八中蜚声国内外，也为每一个生命引航，成就了无数学生的个性人生。

突围：艺术绿洲让“美”落地生根

“八中走上‘大美育’之路，基于当初对发展机遇的历史性把握。”株洲市八中校长谭志红开门见山。

上世纪90年代，八中的教育教学质量一度陷入低迷，几乎是“好生源”的荒漠，入校的孩子大多底子差、学不好，前路迷茫。如何迅速突围，成为摆在八中人面前的时代命题。时任校长曾湘漳从学校的生存发展和学生的成长规律出发，提出了“特色发展”的突围之路。

2008年，曾湘漳从多元智能理论出发，提出了“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”的发展策略，要让每一个学生心中有梦想、脸上有笑容。为此，他采取了一系列的“大动作”，包括引进舞蹈“金牌教练”张亦刚，开设艺术专业等。如果说，曾湘漳是为这片沙漠引水的人，那么，以张亦刚为首的艺术老师们就为荒漠经营出了一片绿洲。

第十届梦航音乐会。

张亦刚在学校尚是“三无”（没有艺术专业、没有专业教师、没有配套设备）的状态下，当年便成立“梦航艺术团”。次年，在学校操场临时搭建的“土台子”上，第一届“梦航音乐会”大幕开启。往后的十年，“梦航音乐会”从“土台子”办到了市政府礼堂，办到了神农大剧院，竟成了株洲市民每年追捧的一项文艺盛宴，连市委书记、市长，四大家领导都“追着”看，年年一票难求。十年间，“梦航艺术团”的学生专业过线率100%，其中95%的学生考上二本以上大学。艺术团经常受邀参加省市乃至全国性大型演出，不少节目获得国家、省、市各类演出的金奖，还走出国门，在新加坡、维也纳获奖，为学校赢得无数荣誉。

“这条路走对了！现在，我们八中每个年级招收两个舞蹈班，招生形势火爆得很。去年报名的学生有800多人，第一轮刷下来400人，第二轮又刷下了300多人，最后只招收了80人。今年我们准备招收72人，肯定又会是一座难求。”时任教学副校长徐政良十分“得意”。

当年的“三无产家”，如今也已然“积金累玉”。学校按照省一类标准配备了艺术教育教学的器材、设备，建立了舞蹈教室、音乐教室，舞蹈队有专门的排练室，拥有价值数百万元的各种服装、道具。今年，一个面积4785平方米的艺术馆即将建成，也是株洲民生重点项目之一。

当年的那片“荒漠”，而今已经林木茁壮。这些原本底子薄文化差的“捣蛋”孩子，在艺术团里学习自信提振、专业素养提升，考上了一流大学，成就梦想，点亮了人生。“梦在四方，八中引航。我们找对了路，就不怕路远。”谭志红语气坚定地说。

引领孩子们梦想的当然不能仅限于艺术教育，篮球、桥牌、生命教育等数个特色项目先后进入八中校园。

仅数年时间，篮球实现了省青少年男篮三大顶级赛事的“大满贯”，并摘取全国中学生篮球联赛的南区冠军、全国第三名，连续九届蝉联株洲市“三好杯”中小学生运动会篮球比赛总冠军，在不久前落幕的2019“华大恒申杯”青年篮球精英争霸赛中荣获季军，在第二届全国青年运动会三人篮球U17社会俱乐部组决赛中历史性地获得全国第五名，在国庆期间举行的全国重点篮球学校“U15”男子篮球赛中以十连胜的成绩勇夺冠军。

八中梦航篮球队合影全国重点篮球学校“U15”男子篮球赛总冠军。

八中梦航男篮“黄金一代”迈入巅峰之门，还为高校输送了一百余名优秀队员，桥牌队也成为株洲的“梦之队”。

八中还与市内多所初中建立初高中衔接特色发展教育联盟，“源头活水”不断注入。至此，八中以艺术教育为纽带和龙头，质量“突围战”取得全面胜利。“梦航”艺术品牌也让八中美育落地生根，一手打艺术专业“牌”，一手打美育普及“牌”，开启了双管齐下的美育格局。

作为株洲音乐教育的领头人，八中党委书记张军红认为：“艺术是表达美的最典型方式，因此艺术课程也必然是美育的主要渠道。面向全体普通学生、承担美育功能的艺术教育，与培养专业艺术人才的艺术教育，显然有不同目标、内容和教学方法。我们有针对专业人才的艺术教育，也需要有面向全体学生的学校美育。”

融合：由学科之美构建“大美育”体系

在八中，面向全体的美育是泛在的，学校文化、学科课程都渗透美育。每一门科目的老师都必须有充分认识，无论是文科课程，还是理科课程，原本就蕴含着美的因素，既有内容美又有形式美。如何提炼学科审美内容，创建学科审美方法，培养学科审美素养等，是摆在每一科老师课堂上的显性命题。

八中的语文教学秉承“陶冶爱美的情趣”“培养健康高尚的审美观”的理念，在日常教学中渗透美育。廖玲艳老师在分析《将进酒》一文时带领学生高声朗诵，吟咏诗韵，抑扬顿挫的美震撼人心。王娜老师对《小狗包弟》的授课设计精巧，情感层层深入，使学生在情感上受到了极大的触动，在人格上得以升华。李妮娅老师、张晓晖等老师在讲授完《林教头风雪山神庙》《林黛玉进贾府》等小说后，把课堂还给学生，让学生自编自导自演，一出出精彩的课本剧无形中促进了学生的理解和成长。傅琼和老师曾布置作文试题，引导学生从“美”立意，无形中实现美育。

历史的学科作用就是颂扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，帮助学生正确区分美与丑，从而抑丑而扬美。历史老师们最擅长在历史事件，历史人物中发掘其美育价值，自然也不忘强调人类历史中闪耀的智慧之美。

地理学科有自然之美、图像之美、景观之美，无论是茫茫大漠，还是原始森林，是高山巍巍，还是浩渺烟波，都是世间大美。老师们努力地去挖掘美、营造美，这样的美教育人、美也改变人，美也感人，也使地理课堂变得生机盎然。

黄琳是化学老师，她最爱根据教材的内容，带领学生感受化学世界美妙又神奇：万千物质的缤纷色彩，甲烷分子结构的简单精巧，氯化钠晶体的整齐有序；启谱发生器的精妙设计，变化中质量的守恒，平衡理论的奇妙动态，……化学美无处不在。

八中还有综合美育实践活动，包括研学活动、社会实践、美学鉴赏、科技实践等，让学生充分地去欣赏自然美、社会美、艺术美、科技美。

爱心支教团赴大京学校支教。

他们坚持提供给学生各种外出研学的机会，既有国内游览学习，也有国外参观访问。从新西兰回来后，李可欣同学深情写下：“眼前是一片最浩瀚的天穹，山上的风景永远是最美的，因为那是通过自己努力登上去的，所以，只有自己努力过的风景，才是用最美好的画笔画出来的最唯美的画。”

八中在开齐开足开好国家课程前提下，又先后开发了《悬臂梁结构设计》《机器人沿线走》《舌尖上的生物》、数理化生信息学奥赛课程等70余门校本课程，在这里每个学生都能找到自己喜欢的课程。学校还有文学社、摄影社、书法社、心理社、篮球社、创客社、汉服社、支教社等等数十个社团，活动精彩纷呈。

赴新西兰访问。

“一所学校，课程的多样性、丰富性、选择性，特别是对社会生活包括对未来社会生活的覆盖程度，就决定着教育能否帮助学生唤醒自己、发现自己，认识自己与周围这个世界的关系，并最终成为既能够充分释放个性潜能又能够承担社会责任的最好的自己。”谭志红说。

至此，八中已经形成以艺术美育为“先锋”，学科美育、活动美育、潜在美育、综合美育“打辅助”的具有八中特色的“大美育”体系。

助力：用“美”的教育滋养“美”的灵魂

苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“美是一种心灵的体操。”苏联另一位教育家赞科夫也说，“美能唤起人们的善良情感。”而在八中，这种“心灵体操”，正逐步立体、丰富，充分彰显和辐射出积极的精神能量。

每天早上5点，天刚蒙蒙亮，市八中200多平方米的舞蹈室里就挤满了练功的学生。张亦刚此时也必然开始守在学生身边，晚上又是另一波学生训练时间，他还在练功房。每到艺考前夕，他就差不多一天三顿饭都在练功房里解决了。“真佩服他吃得进，训练房的汗味、脚臭味好浓呢。”教师们打趣道。

张亦刚每年都会带学生外出采风，开阔眼界。2014年，去云南采风途中，他们看到一只色彩鲜艳的鸟在树上鸣叫，导游说这是吉祥鸟。回来后张亦刚就编排了男子群舞作品《吉祥鸟》，这群男孩在见过真正的吉祥鸟，了解了吉祥鸟的习性故事后，对作品的了解格外到位。这个舞蹈斩获第三届“荷花·少年”全国（中学)校园舞蹈展演金奖。

男子群舞作品《吉祥鸟》。

从来八中的第一天，张亦刚就这么日复一日陪着他们，十一年将千余名学生送入大学，编导舞蹈作品180多个，其中有56个获省级以上金奖或一等奖。

不但指导专业，他还操心他们的文化，若有学生起了惫怠之心，最怕的就是“张爸爸”，他一声“崽啊”刚开头，他们的懒惫心就收回去一半。

“张爸爸”，学生私下里都这么叫张亦刚，毕业于星海音乐学院如今在广州大学执教的易泽明就一直这么叫他。当年，易泽明的父亲身体残疾生活无法自理，家庭异常贫困，张亦刚就把易泽明接到自己家中，食宿全包，还连续帮他交了三个学期的学费。

“成功的艺术教育，首要的是让学生学会做人。艺术是一种境界，只有直抵心灵的作品才有美感，才能真正带给别人震撼。我最大的感触是自己不是在教舞蹈，更多的是在关心人、转变人，关心学生的成长，转变学生的价值观。”张亦刚说。

“以‘情’动人是八中人的特质，我们一直致力于用‘美’的教育滋养‘美’的灵魂。”谭志红说。

八中有一个“青春系”爱心支教团，别的学校支教老师都是教师，他们清一色全是学生。如今，支教团已经走过五个年头，一年有一年的精彩，一年有一年的故事。“我们要把从老师们对我们的爱传递出去，还要一届一届传承下去。”支教小老师冯菲笑着说。

今年高考三天又适逢端午，在其他同学都休息的当口，爱心支教团的小老师们就去到了芦淞区大京学校。出发前几周，他们就开始备课了，还经过层层筛选，反复试课，才最终确定下针对大京学校孩子们的特色小课堂。有不少小朋友问他们是不是大学生，支教小老师胡小平装作一脸严肃地说：“不，我只是一个十年级的小姐姐。”孩子们都被这群小哥哥小姐姐“圈粉”了。

八中青年志愿服务活动还有许多，“水净纯”校园护理行动、“文明就餐”光盘行动、“洁净八中”绿色环保行动、“爱吾家书”馆藏整理支队、“联动大园”社区清洁支队……

谭志红表示，在新高考的背景下，有特色的学校必然会具有发展优势，走得远的孩子一定是个性突出、素质全面的孩子，而学校美育活动中浸透身体和灵魂的美好感受，会让他们的生命更具有活力和创造力。

发展：“美”的特质成就个性人生

2019年春节期间，电影《流浪地球》上映，一时风靡全球，这部电影视觉效果的主概念设计师就是八中2002级毕业生袁硕。

袁硕初高中均就读于八中，当年以优异成绩考入清华大学美术学院工艺美术系金属装饰雕塑专业。袁硕现在是“楷魔视效”北京分公司主管兼概念设计主管、视觉效果总监，至今已参与制作了超过40部国内外电影，包括《捉妖记》《九层妖塔》《三生三世十里桃花》《金陵十三钗》等多部很受欢迎的电影。“这与我在八中六年的学习是分不开的，八中不仅让我打下了美术基础，更开启了我对美的创造力。”谈及八中，袁硕内心里满是感恩。

袁硕回母校与谭校长的合影。

“对美的创造力”大约是八中美育的终极目标，“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”理念就是致力于让每个学生都有属于自己人生领域的创造力。

发展路径和成长方案如何制定？八中每一个学生一进入高一要做的第一件事就是在班主任、任课教师和家长的指导下，为自己写下一个“剧本”。将排演什么样的剧目，演绎什么样的故事，预设一些什么情节和怎样的结局，都在“剧本”里。

“这是给每一位学生装上自主发展的‘发动机’，确立好自己高中三年的发展方向，从而引发‘内驱力’。”谭志红说。学校也依据学生确立的发展方向，为学生选择适合的发展路径，并且进行三年的动态跟踪，不断优化调整学生培养方案。方案以学生个体为单位进行差异化定制，让不同的学生拥有不同前进的跑道，每一个人都换发出勃勃生机。

2016级毕业生谢韵蒙的妈妈李红胤对学校“一个学生一条发展路径，一个学生一套成长方案”的理念感触很深。她说，学校的“量身定制”，不仅让女儿考上了武汉大学，更重要的是让她从一个青涩的小姑娘成长为控场能力很强的落落大方的主持人。2014级的小帆个子不高、有点罗圈腿，家境也不好，张亦刚老师就着重培养他的舞蹈编导能力，最终小帆考入北京师范大学，四年后又成功保研后被派往澳大利亚西澳表演艺术学院交流学习。

他们当中的许多孩子如果跟其他学生一样走单一的文化路径，几乎没有考上大学的希望，有的可能或许最终只能成为家庭和社会的负累，是八中以艺术教育为基石的全方位大美育重塑了他们。

和许多学艺术的学生不一样，汤慧英是曾经的学霸+短跑健将，如今成为了商界精英。夫妇二人先后创办长沙尚联置业有限公司、上海湖尚置业有限公司，业绩斐然。汤慧英说，一个人最基本地要做到自信、善良，在成长的过程中，找到自己的方向和目标，若不清晰那就选择学习。在学习过程中要建立自己的核心竞争力。“这些人生观、价值观都是我在八中三年学习中逐步形成的。”

八中人是用心在呵护每一份青春，用美引航每一个生命。因此，美是有力量的。

“未来，我们还要逐步提升大美育观念和美育课程的多样整合，在信息化、‘互联网+’、数字化、智能化的大背景下，学科之间、课程之间美育的互相渗和融合将成为我们美育课程建设和改进美育教学的方向。”对于学校美育，谭志红的思考独特而具有前瞻性。