红网时刻株洲1月11日讯（通讯员 吴育珍）随着基于中小学小专题研究的组本教研展示活动落下帷幕，历时两个多月的芦淞区中小学2018年组本教研创优活动圆满结束。

中学展示活动现场。

据芦淞区教研室主任彭菊英介绍，为了促进区域学科团队的发展，提升教研内涵、激发教师潜能，芦淞区教研室于2016年10月开启了“组本教研创优”项目。教研组是实施校本教研的核心组织，是促进教师核心素养发展的群众性团体，但凡校本教研出色的学校，一定有优秀的教研组，一定存在有价值、有内涵的组本教研。

芦淞区教研室将“组本教研创优”项目的重心放在了“组”和“研”两个字上。以“组”为本，首先是发挥“组”的团队作用，教研组作用作为教研工作最基层、最基本的单元，只有突出了团队的作用、凸显了团队的价值和文化，才能打破教师间的“静默”、缓解教研中的“合而不作”现象，最终才能促进教师的发展；其次是发挥“组长”的领军作用，教研组长在组本教研中改变了以往只是上传下达的作用，充当着“专业领军者”、“活动组织者”、“研究先行者”“成长导航者”等角色，有充分的话语权，让教研组长在专业上获得了足够的尊重。以“研”为重，教研组的教研必须朝着专业化、内涵化的方向发展，凸显研究的价值，第一是要要突出“研究”，要逐步培养教研组的问题意识、专题意识，将教育教学中遇到的问题转化成研究素材，通过课例研究、案例研究等方式，厘清和解决问题；其次是要突出“研发”，教研组可以根据自身的专题研究，研发适当的课程来促进国家课程的校本化，促进核心素养的落地。为之区教研室制定了以“引领”、“行动”、“保障”、“文化”和“成绩”五个一级指标为基础的组本教研考核细则，从常规、价值等方向引领全区35所学校、196个教研组的建设。

在项目的推进之下，芦淞区近两年来，无论是团队教研成绩还是教师个人教研成绩都实现了新的跨越，在2018年参加湖南省中小学教师信息技术与学科教学深度融合在线集体备课大赛中，芦淞区有60支学科团队分别获得特等奖、一等奖、二等奖、三等奖，同时2018年全区中小学教师参加国家、省、市教学竞赛获得一等奖达到26人次，无论是团体还是个人成绩在全市名列前茅。

组本教研活动已经成为我们区域教研活动的新常态，为了更好地推进组本教研创优，及时总结与反思，本次组本教研竞赛后我们在株洲市七中和樟树坪小学举行了全区中小学组本教研展示及总结培训活动，株洲市教科院语文教研员汤飞平老师全程参加了中学的展示活动，她说：“组本教研创优活动抓住了教师发展的关键，通过这种团队合作，实现了优质资源的共用、共享，尤其是让青年教师走上了成长的快车道。”在小学的展示活动中樟树坪小学教育集团的三年级语文备课组为全区展示了以“感受生动语言，在积累与运用中提升语文能力”为专题的组本教研活动，活动分为：课前背景介绍、研讨课展示和课后研讨三个环节。国家统编小学语文教材编写组核心成员、特级教师、株洲市教科院副院长帅晓梅老师认为此次活动是她最近参加的最有价值的教研活动，她说：“芦淞区教研室组织的组本教研创优基本上实现了常态化、全覆盖，并且能抓关键、重过程，活动有专题、有实效。通过研究老师们能用专业的眼光、专业的修为、专业的视角来审视语文，很有价值，也值得市级的活动借鉴……”